Dramatiserat Luciatåg 2018

Klassen ska tillsamman med 1-5 B och 1-5 C, öva in ett Luciaprogram i form av en dramatiserad saga. Detta ska framföras för anhöriga i december. I anslutning till detta ska vi under några veckor arbeta med drama.

Syfte:

Du ska få utveckla din förmåga att

• skapa genom musik
• samspela med andra
• undersöka traditioner
• tolka olika kommunikativa uttryck
• planera och genom föra aktiviteter i vardagsmiljö
• använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet.

Centralt innehåll:

• rytmik, rim och ramsor
• spel på rytminstrument
• sång
• presentation och framträdande
• kommunikation i olika sammanhang
• traditioner
• samhällets kulturutbud

Arbetssätt

• Vi ska gå på två olika teaterföreställningar
• Vi ska gå på bio
• Vi ska dramatisera sagor på olika sätt
• Vi ska arbeta med olika känslor
• Vi ska öva in ett Luciaprogram
• Vi ska framföra Luciaprogrammet för anhöriga.

Bedömning

Vi kommer att bedöma hur du deltar i våra olika aktiviteter.

Läroplanskopplingar

Syfte

• samspela med andra,
• tolka olika former av kommunikativa uttryck,
• använda ord, begrepp, symboler och andra uttryckssätt för kommunikation.
• välja, planera och genomföra aktiviteter i vardagsmiljön,
• undersöka närmiljön, dess natur, historia och traditioner,

Centralt innehåll

• Olika sätt att skapa, till exempel imiterande och fritt.
• Rytmik, rim och ramsor.
• Spel på musik- och rytminstrument.
• Rollspel till exempel utifrån sagor, händelser och känslor.
• Dramatisering av berättelser med ljud, musik och rörelse.
• Grundläggande kommunikativa mönster och strukturer, turtagning, att initiera och avsluta samspel eller samtal.
• Kommunikation i olika sammanhang, till exempel under raster eller med digitala verktyg.
• Känslor, hur de kan uttryckas och tolkas.
• Kroppsspråk, tecken eller tal.
• Bok- och bildsamtal. Berättande texter och poetiska texter för barn: rim, ramsor, sånger, bilderböcker och sagor.
• Grundläggande kommunikativa mönster och strukturer, turtagning, att initiera, upprätthålla och avsluta samspel eller samtal.
• Kroppsspråk, tecken eller tal. Hur avsikt kan uttryckas på olika sätt.
• Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka kommunikation.
• Bok- och bildsamtal. Berättande texter och poetiska texter för barn: rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, sagor och myter.
• Tolka kommunikativa uttryck, till exempel kroppsspråk, tecken eller tal.
• Närmiljön och dess traditioner och högtider.
• Närmiljön och dess historia, traditioner och högtider.
• Samhällsfunktioner och samhällsservice i närsamhället, till exempel räddningstjänst och sjukvård samt fritids- och kulturutbud i närsamhället. Metoder för att söka information, såväl med som utan digitala verktyg.