Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Koll på matematik 2A

Skapad 2018-10-14 20:09 i Jutarumsskolan Halmstad
Planering utifrån boken "Koll på matematik 2A".
Grundskola 2 Matematik

Innehåll

Syfte, centralt innehåll och kunskapskrav

Se kopplingarna till läroplanen nedan. 

 

Förmågor

  • formulera och lösa problem
  • använda matematiska begrepp
  • föra och följa matematiska resonemang 

 

Arbetssätt

För att nå målen kommer vi att arbeta med:

  • matematikboken: Koll på matematik 2A
  • praktiska övningar
  • samtal om begreppen både i mindre grupp och i helklass.
  • synliggöra och tydliggöra matematiken med hjälp av bilder och filmer.
  • matematikövningar på ipaden
  • Numicon
Vi kommer att arbeta med
  • addition med tiotalsövergångar och olika strategier
  • subtraktion med tiotalsövergångar 
  • dubbelt/hälften
  • problemlösning
  • tid, kunna jämföra och uppskatta
  • klockan, kvart i/över, tio i/över och fem i/över
  • vikt: jämföra kilo och hekto
  • volym: jämföra deciliter och liter
  • tabeller och diagram
  • tanketavlor
  • multiplikation, 2an, 5an och tians tabeller 
  • division, division med 2
  • mönster
  • helhet och delar. 

Bedömning

Vi kommer att bedöma din förmåga, dina kunskaper och ditt aktiva deltagande i 

  • att samtala
  • att lösa diagnoser
  • grupparbeten
  • enskilt arbete

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,
    Lgr11
  • Syfte
  • formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
    Ma
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Ma
  • föra och följa matematiska resonemang, och
    Ma
  • Kunskapskrav
  • Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Ma   3
  • Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
    Ma   3
  • Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
    Ma   3
  • Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.
    Ma   3
  • Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
    Ma   3
  • Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.
    Ma   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: