Gestaltande skrivning

Jag var trött. Jag var ledsen. Jag var blyg. Är dessa meningar spännande? Rycker de tag i din hisnande fantasi? Kanske inte.... Men om dessa meningar var skrivna gestaltande kanske något börjar spira i dina tankar.

Under fyra veckor kommer eleverna får arbeta med platta, uttryckslösa texter som bearbetas och utvecklas till gestaltande texter.

Vi arbetar med korta meningar, tar del av varandras förslag samt arbetar med längre texter.

Eleverna ser arbetsprocessen då orginaltexten alltid är synlig och jämförs sedan med deras utvecklade gestaltningar. Eleverna kommer också kunna jämföra sina egna texter med första utkastet, för att utvecklas i sin arbetsprocess. 

Arbetet kommer avslutas i en inlämningsuppgift på Unikum.

Inför inlämningsuppgiften:

Du har arbetat med gestaltande skrivning under lektionerna i 4 veckor.

 

Du har arbetat enskilt, i par, i helgrupp samt tillsammans med din lärare.

 

Du har gett dig själv feedback, fått och gett kamratfeedback samt arbetat med texter i helgrupp och bearbetat texterna tillsammans med din lärare.

 

Nu ska du lämna in din slutuppgift i området. Det gör du på följande sätt:

1. Gå in på Planeringen Gestaltande skrivning.

2. Välj uppgift: Gestlantande skrivning inlämning

3. Tryck på det blåa plusset och ladda upp din text (din lärare har gått igenom hur man laddar upp dokument).

 

Du kommer att bedömas på:

Att din text har begripligt innehåll och i huvudsak fungerande struktur med viss språklig variation.

Att din text visar grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.

Att din berättande text innehåller gestaltande beskrivningar och enkel handling.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.

Uppgifter

Fortsättning följer

Såhär har vi arbetat med berättande text och gestaltande skrivning

Du har valt en utav 4 möjliga "börjor":

1. Äntligen är det jullov. Lisa packar sin väska. I morgon ska hela familjen åka och hälsa på mormor som bor i fjällen. Plötsligt ringer telefonen och…

2. Äntligen är det jullov. Lisa packar sin väska. I morgon ska hela familjen åka och hälsa på mormor som bor i fjällen. Plötsligt ringer telefonen och…

3. Det är mörkt och kallt ute. Regnet strilar nerför fönstret. Pär är ensam hemma och han sitter och spelar dataspel. Vanligtvis tycker han om att vara ensam hemma, men inte ikväll. Det känns obehagligt, fast han vet inte varför. Plötsligt ringer det på dörren….

4. Åh, så söt den är! Säger Kim.

Den lilla hundvalpen gläfser och morrar lekfullt när Kim kelar med den på golvet.

– Min, bara min hund, säger Kim och trycker den lurviga valpen mot bröstet. Kim har alltid önskat sig en hundvalp. Idag på födelsedagen gick äntligen hans önskan i uppfyllelse. Men det är något mamma och pappa inte har berättat om valpen. Det är….

Sedan har du utvecklat texten med:

• En gestaltande beskrivning av en känsla hos någon av karaktärerna.
• Beskriv hur någon av karaktärerna ser ut.

Lyssna på din text med Claro Read Pro:

• Stavning
• Meningsuppbyggnad
• Utveckla din text med fler detaljer, ord, lägg till eller ta bort beskrivningar.

Du har fått feedback från din lärare, och därefter:

• Ändra i texten efter feedback

Utveckla texten med:

• En gestaltande beskrivning av en känsla hos någon av karaktärerna.

De ska alltså säga, göra eller visa något med kroppsspråket så man förstår hur karaktären känner.

• Beskriv en miljö i berättelsen.

Ge detaljer utifrån minst 2 olika sinnen. Exempelvis om man är på en byggarbetsplats:

Ser – gula lyftkranar, borrmaskiner och betong.

Hör – buller från maskiner, hamrande slag.

Känner –Vassa spikar och stickor från plankor.

Smakar – torrt damm i munnen från hamrad betong.

Du lämnar nu in:

Kopiera din första text, och under kopierar du in din senaste text. Tryck sedan på lämna in.

Gestaltande skrivning - INLÄMNING

Skriv av rubriken och de 3 meningarna nedanför i ditt Worddokument:

Rubrik: Gestaltande - inlämning

1. Han var ledsen.
2. Hon var arg.
3. Djuret var farligt.

Instruktioner:

Under varje mening ska du skriva din gestaltande version av meningarna. Din text ska innehålla mellan 2-4 meningar.

Tänk på att skriva så gestaltande som möjligt, d.v.s.:

• Beskriv något som händer, något han gör, tänker eller hur han ser ut så man förstår att han är ledsen.
• Beskriv något som händer, något hon gör, tänker eller hur han ser ut så man förstår att hon är arg.
• Beskriv något som händer, något djuret gör, tänker eller hur djuret ser ut så man förstår att djuret är farligt.

Lycka till!