Kristendomen åk 8

Med utgångspunkt i Jesu födelse tar vi oss an kristendomen och dess historia. Vad var det som gjorde att människor drogs till det som vi idag kallar för kristendom? Hur spreds budskapet, vad är viktigt för religionen och hur har det förändrats över tid samt hur har de kristna värdena påverkat vårt moderna samhälle.

 

Tid: Veckorna 43-51

Efter detta arbetsområde ska du veta:

 

- vilket budskap kristendomen lär ut.

- hur kristendomen har utvecklats genom historien.

- vilka riktningar som finns inom kristendomen.

- vilka kristna traditioner och högtider som finns.

- hur man kan se att Sverige är och har varit ett kristet land under lång tid.

 

Du ska också:

- bli uppmärksam på hur människor inom olika kristna traditioner lever med, och uttrycker, sin religion och tro på olika sätt.

- bli uppmärksam på vilken roll kristendomen kan spela i samhället, både i fredssträvanden och konflikter, för att främja social sammanhållning och som orsak till segregation

 - utveckla en förståelse för andra människors sätt att tänka och leva.

 - utveckla en förståelse för hur människors värderingar hänger samman med religioner och andra livsåskådningar.

 - reflektera över livsfrågor

 - kunna söka information om kristendomen och värdera källornas relevans och trovärdighet.

 

Undervisningens innehåll och bedömning

Vad handlar kursen om?

• Centrala tankegångar inom kristendom.
• Varierande tolkningar bland kristendomen i dagens samhälle.
• Huvuddragen i kristendomens historia
• Religionens roll i några aktuella politiska skeenden och konflikter utifrån ett kritiskt förhållningssätt.
• Hur kristendom kan forma människors identiteter och livsstilar.
• Etiska frågor och människosynen inom kristendom.

BEDÖMNING

• Bedömning sker kontinuerligt under arbetets gång.
• Arbetsområdet avslutas med en kunskapskontroll där frågorna utgår från kunskapskraven nedan.
• Formativ bedömning görs på elevernas inlämnade svar på frågorna om bl a levnadsregler och filmen Jesu liv.
• Dina svar som hör till texterna i Digilär kommer också att bedömas.

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
• resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och
• söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Centrala tankegångar och urkunder inom kristendomen samt utmärkande drag för kristendomens tre stora inriktningar: protestantism, katolicism och ortodoxi.
• Varierande tolkningar och bruk inom världsreligionerna i dagens samhälle.
• Huvuddragen i världsreligionernas historia.
• Sambandet mellan samhälle och religion i olika tider och på olika platser.
• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.
• Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Hur man citerar och gör källhänvisningar, även vid användning av digitala medier.
• Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

Uppgifter

Frågor till filmen om Jesus

1. Varför skulle Josef och Maria resa från Nasaret till Betlehem?
2. Varför var det märkligt att Maria var med barn?
3. Berätta om Jesu födelse med hjälp av orden: Krubba, stall, herdar, vise män och stjärna. Vad och när har denna händelse betydelse idag?
4. Hur gick det till när Jesus döpte sig som 30-åring. Vem döpte Jesus?
5. Jesus hade många som följde honom. Vad kallas de tolv närmaste? Kan du namnet på några av dessa?
6. Jesus använde sig ofta av liknelser. Ge exempel på en av hans liknelser och förklara vad han ville säga med den.
7. Enligt Bibeln utförde Jesus många underverk. Kan du ge exempel på några av dessa?
8. Varför var vissa judiska religiösa ledare arga på Jesus?
9. Vad innebär begreppet den sista nattvarden? Använd t ex orden bröd, blod, lärjungar och Judas. Titta på nätet om du kan hitta en känd målning som visar detta. Vad är det vi äter och dricker idag på nattvarden som symboliserar Jesu sista måltid? 
10. Berätta om Jesu död med hjälp av exempelvis följande nyckelord: fredag, Golgata, Pontius Pilatus, kors, törnekrona, två rövare. 
11. Vad hände på påskdagen, dvs på söndagen? Hur firar vi detta idag?

Brödet och fiskarna- En övning i källkritik.

Här kan du komplettera med din egen analys över övning i källkritik, Brödet och fiskarna.

Grupparbete om kristendomens tre inriktningar

Ta tillsammans i gruppen reda på svaren till följande frågor och lär in så mycket du kan om just er kyrkliga inriktning.

1. Var finns din inriktning geografiskt? Var i världen följer man denna inriktning?

2. Vilka är sakramenten? Förklara dem!

3. Hur går en gudstjänst till? Förklara och ge några exempel!

4. Beskriv kyrkorummet utförligt både i ord och bild!

5. Har man en kyrkligledare?

6. Tror man på helgon i er inriktning?

7. Vilka heliga symboler återfinns inom den här inriktningen?

8. Har man kvinnliga präster i er inriktning?

9. Vad ser man på abort i din inriktning?

10. Vilka är de största skillnaderna mellan er inriktning och de andra två?

Efter att alla inriktningar presenterats diskuterar ni dessa frågor i gruppen:

Vilka likheter och/eller skillnader ser ni gällande inriktningarna?

Utifrån "din religion" ta ställning till dessa dilemman:

- Kajsa är 15 år och har blivit ofrivilligt gravid. Hon känner sig inte redo att bli mamma ännu, vilka valmöjligheter har hon?

-Peter är 17 år och är homosexuell. Han och hans pojkvän vill vara öppna med sin kärlek, vad säger din tro om deras relation?

-Malin är 24 år och vill studera till präst. Hur ser hennes studiemöjligheter ut?