Så här ska vi jobba:

- Intervjua en person som bor eller har bott i Partille

- Skriva biografin utifrån en mall och med hjälp av intervjun

- Läsa olika personbeskrivningar och skriva egen personbeskrivning 

- Boksamtal utifrån delar av boken "Godnattsagor för små rebeller" . Boken innehåller korta berättelser (minibiografier) om fantastiska kvinnor som åstadkommit något speciellt eller stått upp för sina ideal. Författare, astronauter, konstnärer, dansare, kockar, rappare, boxare, forskare och politiska ledare från hela världen. Eleverna ska få välja varsin person som vi läser och samtalar om. 

- Måla porträtt på den person som man ska skriva biografi om

- Minipresentationer där olika personer kort berättar muntligt om sitt liv. Eleverna får, förutom att ta del av en annan människas livsberättelse, träna på att lyssna och sedan återberätta för någon annan. Vi ska ta reda på om vi återberättar samma eller olika utdrag av presentationen. 

. 

• Syfte
• skapa bilder med olika verktyg, tekniker och material,

  Bl
• jämföra och reflektera över bilder,

  Bl
• tala och samtala i olika sammanhang,

  Sv
• läsa, förstå och reflektera över olika texter,

  Sv
• skriva texter för olika syften och mottagare,

  Sv
• bearbeta innehållet i litteratur, bilder, film, teater, drama och andra medier, och

  Sv
• Centralt innehåll
• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel seriebilder och illustrationer till text.

  Bl  7-9
• Presentationer och utvärderingar av eget bildskapande

  Bl  7-9
• Material, verktyg och tekniker. Hur dessa kan användas för bestämda syften i två- och tredimensionella bilder.

  Bl  7-9
• Bilder som behandlar frågor om identitet, kön, sexualitet, etnicitet och maktrelationer. Vilket budskap de förmedlar och vilken påverkan de kan ha.

  Bl  7-9
• Några internationella konstnärer och deras verk.

  Bl  7-9
• Kommunikation för olika syften. Lyssna, svara, fråga, berätta samt uttrycka önskemål och känslor.

  Sv  1-6
• Muntliga presentationer. Hur man genomför presentationer inför grupp. Bilder, digitala medier och verktyg samt annat som kan stödja presentationer.

  Sv  1-6
• Lässtrategier för att avkoda och förstå texter.

  Sv  1-6
• Strategier för att skriva olika typer av texter, till exempel meddelanden.

  Sv  1-6
• Alfabetet och den alfabetiska ordningen. Sambandet mellan ljud och bokstav.

  Sv  1-6
• Skriftspråkets uppbyggnad. Mellanrum mellan ord, stor bokstav och punkt.

  Sv  1-6
• Skrivverktyg. Hur till exempel ordbehandlingsprogram med bildstöd och talsyntes kan användas när man skriver.

  Sv  1-6
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.

  Sv  1-6
• Några barnboksförfattare.

  Sv  1-6
• Beskrivande och förklarande texter för barn, till exempel faktatexter, och hur deras innehåll kan organiseras.

  Sv  1-6