Lokal pedagogisk planering i franska som modersmål årskurs 4-6

I dagens värld är det inte tillräckligt med ett främmande språk. Studenter som talar flera språk kommer att öka sina chanser att hitta ett jobb, oavsett om de är hemma eller utomlands. Att lära sig ett annat språk berikar sinnet och öppnar nya horisonter. Mer än 220 miljoner människor pratar franska på fem kontinenter. Franska är det näst mest lärda främmande språket efter engelska, och det sjätte mest spridda språket i världen. Det är också det enda språket, bredvid engelska, som lärs i alla länder i världen..

Lokal pedagogisk planering i franska som modersmål årskurs 4-6

Den lokala pedagogiska planeringen utgår från Skolverket kursplan för Modersmål i grundskola för årskurs 4-6. Betyget i modersmål sätts först i slutet av höst termin i årskurs 6. Tills dess kommer jag att dokumentera kontinuerligt elevens kunskapsutveckling genom att samla all tillgänglig information om elevens kunskaper. Från årskurs 1 till och med årskurs 5 kommer eleven att få skriftliga omdömen en gång per läsår. De skriftliga omdömena ska sammanfatta vilka kunskaper eleven har och vad som behöver utvecklas för att eleven ska kunna göra ännu bättre ifrån sig i skolan.

Undervisningsform, metod och material

Vi kommer att jobba med all material och metoder som jag anser kan bidra till elevens utveckling kunskapsmässigt, som underlättar för barnen processen att ta in informationen och för läraren att lära ut. Det kan exempelvis vara digitala verktyg  för genomförande av uppgifter, pedagogiska lekar och spel, såväl som av mer klassiska metoder (textböcker och all sorts litteratur)

Bedömning och betygsättning

Beroende på vilket delområde vi jobbar med kommer jag att bedöma kontinuerligt elevens kunskaper enligt ämnets specifika kunskapskrav för årskurs 6. Med hjälp av ämnets matrisen på Unikum kommer jag att uppdatera elevens utvecklingen varje gång ett krav nås oavsett vilket årskurs man går i.  (Kunskapskraven hittar ni längst ner i dokumentet)

Betyget sätts först i åk 6 utifrån ämnets kunskapskraven för årskurs 6. ‘’Betyget ska spegla den kvalitet som eleven har på sitt kunnande vid tiden för betygssättningen. När du som lärare sätter betyg utvärderar du allsidigt varje elevs kunskaper i förhållande till kunskapskraven. ‘’ 
Skolverket

Ämnets Syfte

Genom undervisningen i ämnet modersmål ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

• förmåga att använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande, och

• kunskaper om traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas i jämförelse med förhållanden i Sverige.

Centralt innehåll

Läsa och skriva

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det direkt ut­talade och sådant som är indirekt uttryckt.

• Strategier för skrivande av olika typer av texter med anpassning till deras upp­byggnad och språkliga drag.

• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans.

• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.

Tala, lyssna och samtala

• Samtal om egna och andras upplevelser samt om vardagliga företeelser och hän­delser.

• Muntliga presentationer och muntligt berättande med anpassning till olika mot­tagare. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälp­me­del för att planera och genomföra en muntlig presentation.

• Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig för­stådd.

• Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.

Texter

• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skön­litte­ratur, sagor och sägner från områden där modersmålet talas. Texter som be­lyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

• Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med ank­nytning till traditioner och företeelser i områden där modersmålet talas.

• Texters innehåll, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.

Språkbruk

• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och be­grepps nyanser och värdeladdning.

• Synonymer, motsatsord och andra relationer mellan ord.

Kultur och samhälle

• Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner.

• Elevnära företeelser i områden där modersmålet talas i jämförelse med elev­nära företeelser i Sverige.

 

Konkretisering utifrån ämnet syfte och centralt innehåll

Centrala Delmoment	Åk4	Åk5	Åk6
Läsa och skriva Tala, lyssna och samtala Berättande texter och sakprosatexter Språkbruk Kultur och samhälle	Under året kommer eleverna att Lära sig/jobba med:  Lyssna på texter genom högläsning av läraren Jobba aktivt och effektivt med att stärka ordförråd .  Känna igen enkla ord i en text och kunna bokstavera dem Inblick i språket grammatisk struktur jämfört med svenskan Ordbildning och meningsbyggnad Samtalsövningar	Under året kommer eleverna att Lära sig/jobba med: Bearbeta olika typer av texter, sagor, fakta, poesi osv Kunna själv läsa enkla texter och svara skriftligt på läsförståelsefrågor Franskan satsord: verbe, nom, adj ect   Introduktion till Konjugation i presens form av första gruppen  Egen produktion av  enkla texter delta i debattövningar. analysera situationer utifrån olika perspektiv Olika uttalsövningar	Under året kommer eleverna att Lära sig/jobba med: Avkoda texternas syfte, t.ex. berätta för att roa, informera, instruera, förklara, beskriva. Skriva olika texter: återberätta, berätta, beskriva, förklara, instruera och argumentera. Utveckla dina färdigheter i grammatik, stavning och språkriktighet. Skriva egna texter och läsa dem högt inför andra. Ge och ta kamratrespons på muntliga framföranden och skriftliga produktioner Fakta om skolan i Frankrike(skillnader mellan Sverige och Frankrike)