Förmågor att utveckla

Musicera

• Sjunga tillsammans och lära nya sånger.
  
• Spela tillsammans på olika rytminstrument, tex tonboxar.

Skapa/uttrycka

• Visa musik i rörelse - tex följa musikens puls eller anpassa rörelser efter musikens karaktär.
  
• Improvisera och komponera - både i rörelse och musik.

Musikens sammanhang

• Använda och förstå notvärden - helnot, halvnot, fjärdedel, åttondel.
• Samtala om och analysera de instrument vi använder - tex hur storlek påverkar tonhöjd och material påverkar klang.
• Samtala om och pröva hur musik påverkar tankar och rörelser.

Så här arbetar vi

• Sjunga olika sånger, bland annat visor av Lennart Hellsing, Alice Tegnér och Kerstin Andeby med flera.
• Spela rytminstrument tillsammans.
• Kombinera rörelse och musik på olika sätt.
• Arbeta med olika musikbegrepp både i sång, spel, rörelse och samtal.
• Skapa musik och rörelse både enskilt och tillsammans.
• Undersöka notvärden.
• Undersöka instrument.

Bedömning

Vi ska bedöma din förmåga att:

Musicera

• delta i gemensam sång.
  
• delta i ensemblespel (när vi spelar tillsammans).

Skapa/uttrycka

• delta i skapande övningar.
• följa instruktioner.
• pröva och ompröva idéer.
  

Musikens sammanhang

• delta i samtal och analyser av musik, instrument och notvärden.
• använda musikbegrepp som puls, takt, helnot, halvnot, fjärdedel, åttondel, improvisation och komposition.

Hur ska vi bedöma?

När du deltar visar du dina förmågor.

• Syfte
• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,

  Mu
• skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och

  Mu
• analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

  Mu
• Centralt innehåll
• Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel.

  Mu  1-3
• Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner.

  Mu  1-3
• Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild.

  Mu  1-3
• Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.

  Mu  1-3
• Slagverk, sträng instrument och tangentinstrument med variation av rytm, klang och dynamik.

  Mu  1-3
• Rytm, klang, dynamik och tonhöjd som byggstenar för att musicera och komponera musik.

  Mu  1-3
• Musiksymboler, bilder och tecken.

  Mu  1-3
• Hur instrumenten låter och ser ut.

  Mu  1-3
• Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition.

  Mu  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd.

  Mu  E 6
• Eleven kan även spela delar av en enkel anpassad melodi-, bas- och slagverksstämma samt bidra till ackompanjemang på ett ackordinstrument med några ackord.

  Mu  E 6
• Eleven kan föra enkla resonemang om eget och andras musicerande.

  Mu  E 6
• Eleven kan även uttrycka sig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.

  Mu  E 6
• Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, bidra till att skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska möns­ ter och former och pröva hur dessa kan bidra till en fungerande komposition.

  Mu  E 6

Mu

Musikens ABC