Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Svenska åk 8+9 / Genrestudier: Deckare
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1085554908_1357561070431_scaled.png
Skapad 2018-10-22 09:58
i Almåsskolan Mölndals Stad
unikum.net
Detta är en mall med rubriker som används av alla ämnen i skolan. Den kopplas till matris för bedömning.
Grundskola
7 – 9
Svenska
I svenskundervisningen ska elever få komma i kontakt med olika genrer inom litteraturen. I det här arbetsområdet kommer du utveckla dina kunskaper om Deckare och vad som är typiskt för den genren.
Innehåll
Planeringens koppling till läroplanen
Syfte & Förmågor att utveckla
"Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att ha ett rikt och varierat språk är betydelsefullt för att kunna förstå och verka i ett samhälle där kulturer, livsåskådningar, generationer och språk möts... Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt tal- och skriftspråk så att de får tilltro till sin språkförmåga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften." (Lgr11 s 222)
Centralt innehåll
Undervisningen (Konkretisering av läroplan)
Undervisningen planeras ihop med eleverna utifrån deras förkunskaper!
Du kommer att få undervisning om... (Vad?)
- Vad en deckare är
- Hur du ska skriva en deckare med inledning, röd tråd/berättarkurva, dialog, person- och miljöbeskrivning, avslut.
I undervisningen kommer vi att... (Hur?)
- Läsa en egen fritt vald deckare
- Ha genomgång på vad som är typiskt för deckare
- Ha genomgång på vad som ska ingå i en deckare
- Ha ett respons tillfälle där ni får ge och ta respons på ett deckarutkast.
Bedömning
Du kommer visa dina kunskaper/förmågor på följande sätt
- Genom att skriva en deckare och genom att ge respons på någon annans deckarutkast.
Följande kommer att bedömas:
Se matris!
Uppgifter
-
Deckare
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
-
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,Sv
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,Sv
- Centralt innehåll
-
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.Sv 7-9
-
Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.Sv 7-9
-
Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.Sv 7-9
-
Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.Sv 7-9
-
Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.Sv 7-9
Matriser
Ämnesmatris Lgr 11 ─ Svenska 7-9
|
Läsa
Läsförmåga
|
Du behöver arbeta vidare för att nå lägsta kunskapskraven.
|
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosa texter med flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
|
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med gott flyt genom att, på ett ändamålsenligt sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
|
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med mycket gott flyt genom att, på ett ändamålsenligt och effektivt sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
|
|---|---|---|---|---|
|
Skriva
Texttyper
|
Du behöver arbeta vidare för att nå lägsta kunskapskraven.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning samt relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning samt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
|
|
Skriva
Berättande text
|
Du behöver arbeta vidare för att nå lägsta kunskapskraven.
|
De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med enkel uppbyggnad.
|
De berättande texter eleven skriver innehåller utvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med relativt komplex uppbyggnad.
|
De berättande texter eleven skriver innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med komplex uppbyggnad.
|
|
Respons
|
Du behöver arbeta vidare för att nå lägsta kunskapskraven.
|
Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Dessutom kan eleven ge utvecklade omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Dessutom kan eleven ge välutvecklade och nyanserade omdömen om texters innehåll och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett väl fungerande sätt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
