Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Stommar

Skapad 2018-10-22 12:37 i Rodengymnasiet Norrtälje
Hur är en trästomme uppbyggd.
Gymnasieskola Trä
Nu ska du lära dig hur en trästomme är uppbyggd.

Innehåll

Uppgiften startar med en genomgång av trästommar.

Läs i boken Träarbete sida 37-51 och svar sedan på denna Uppgift (Bjälklag - Stommar), när du är klar med den så lämna in den i Unikum.

I länken nedan hittar du uppgiften som du ska jobba med efter den första.

Uppgift bjälklag.

 

Excell länk

Excell ark

 

Ritning.

Ritning.

 

 

Uppgifter

  • Inlämning Bjälklag- Stommar

  • Uppgift mängda på Bjälklag.

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Informationssökning för arbetsuppgiften med hjälp av internet och på andra sätt.
    Trä  -
  • Enklare planeringar och beräkningar för att lösa arbetsuppgifterna.
    Trä  -
  • Stommar av trä, till exempel bjälklag, regelverk, takkonstruktioner och prefabricerade träkonstruktioner.
    Trä  -
  • Skydd av byggnadskonstruktioner mot fuktskador.
    Trä  -
  • Lagar och andra bestämmelser om arbetsmiljö, hälsa och säkerhet. Ergonomiskt arbetssätt.
    Trä  -
  • Olika typer av risker förknippade med arbetsuppgifterna samt metoder för att göra riskbedömningar.
    Trä  -
  • Kunskapskrav
  • Eleven planerar och organiserar samt utför med gott handlag enkla arbetsuppgifter och uppfyller fastställda kvalitetskrav.
    Trä  C
  • Eleven planerar och organiserar samt utför med visst handlag enkla arbetsuppgifter utifrån fastställda kvalitetskrav.
    Trä  E
  • I planeringen väljer eleven efter samråd med handledare material, verktyg, maskiner och någon metod som passar för uppgiften. Dessutom motiverar eleven utförligt sina val med hänsyn till hälsa, miljö och ekonomi samt utifrån lagar och andra bestämmelser. Eleven gör en riskbedömning av arbetsuppgiften och situationen samt anpassar vid behov, och efter samråd med handledare, sin planering.
    Trä  C
  • I planeringen väljer eleven i samråd med handledare material, verktyg, maskiner och någon metod som passar för uppgiften. Dessutom motiverar eleven översiktligt sina val med hänsyn till hälsa, miljö och ekonomi samt utifrån lagar och andra bestämmelser. Eleven gör en enkel riskbedömning av arbetsuppgiften och anpassar vid behov, och i samråd med handledare, sin planering.
    Trä  E
  • Under arbetets gång upptäcker eleven eventuella problem som uppkommer och löser dem efter samråd med handledare. I arbetet följer eleven efter samråd med handledare arbetsbeskrivningar och ritningar samt hanterar och vårdar med viss säkerhet material, verktyg och maskiner på ett riktigt sätt utifrån givna instruktioner. Eleven arbetar säkert med hänsyn till hälsa, arbetsmiljö och ergonomi.
    Trä  C
  • Under arbetets gång upptäcker eleven eventuella problem som uppkommer och löser dem i samråd med handledare. I arbetet följer eleven i samråd med handledare arbetsbeskrivningar och ritningar samt hanterar och vårdar med viss säkerhet material, verktyg och maskiner på ett riktigt sätt utifrån givna instruktioner. Eleven arbetar säkert med hänsyn till hälsa, arbetsmiljö och ergonomi.
    Trä  E
  • Under arbetets gång och när arbetsuppgiften är utförd gör eleven en noggrann dokumentation av arbetet. Dessutom utvärderar eleven, utifrån fastställda kvalitetskrav och med nyanserade omdömen, arbetsprocessen och resultatet.
    Trä  C
  • Under arbetets gång och när arbetsuppgiften är utförd gör eleven en enkel dokumentation av arbetet. Dessutom utvärderar eleven, utifrån fastställda kvalitetskrav och med enkla omdömen, arbetsprocessen och resultatet.
    Trä  E
  • Eleven redogör utförligt för vilken betydelse arbetsprocessen och resultatet har för en hållbar utveckling.
    Trä  C
  • Eleven redogör översiktligt för vilken betydelse arbetsprocessen och resultatet har för en hållbar utveckling.
    Trä  E
  • I arbetet samverkar och kommunicerar eleven med andra samt använder fackspråk med viss säkerhet.
    Trä  C
  • I arbetet samverkar och kommunicerar eleven med andra samt använder fackspråk med viss säkerhet.
    Trä  E
  • När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
    Trä  C
  • När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
    Trä  E
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: