Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
ex Referat Svenska 1
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/borlange/erikslundsgymnasiet/borlange_6sve01ftblma/2738883208_1474207679579.jpg
Skapad 2018-10-23 10:15
i Erikslundsgymnasiet Borlänge
unikum.net
Gymnasieskola
Svenska
I den här uppgiften får ni lära er mer om hur ni skriver ett referat.
Innehåll
Att skriva referat Svenska 1
Arbeta så här:
- Var och en läser noga igenom artikeln och stryker under sådant som ni tycker är viktigt.
- Ni ska sedan i grupp diskutera vad som är viktigt att ta med i referatet. Det är viktigt att ni motivera varför det är viktigt. I gruppen ska ni sedan komma överens om en bra inledning till ert referat.
- Skriv sedan var sitt referat utifrån de instruktioner ni fått. Förkorta texten till cirka en tredjedel utan att det huvudsakliga innehåller ändras.
Mer information om att skriva referat kan hitta i lärloggen.
Det finns också en extrauppgift där du kan visa din kunskaper att skriva ett referat mer självständigt.
Uppgifter
-
Referat
-
Extra uppgift
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Skriftlig framställning av texter för kommunikation, lärande och reflektion. Språkriktighet, dvs. vilka språkliga egenskaper och textegenskaper i övrigt som en text bör ha för att fungera väl i sitt sammanhang. Användning av digitala verktyg för textbearbetning samt för respons på och samarbete när det gäller texter.Sve -
-
Bearbetning, sammanfattning och kritisk granskning av text. Citat- och referatteknik. Grundläggande källkritik. Frågor om upphovsrätt och integritet vid digital publicering.Sve -
Matriser
Matris Svenska 1 (2)
Olika texttyper och kritiskt granskning av texter |
||||
| Påbörjad uppgift - ännu ej uppnått målen | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
|
Eleven har skrivit referat
Ännu ej uppnått kunskapskraven
|
Eleven kan skriva referat som är sammanhängande och begripliga samt till viss del anpassade till syfte, mottagare och kommunikations-situation.
|
Eleven kan skriva referat som är sammanhängande och begripliga samt anpassade till syfte, mottagare och kommunikationssituation.
|
Eleven kan skriva referat som är sammanhängande, begripliga och väldisponerade samt anpassade till syfte, mottagare och kommunikationssituation.
|
|
|
Eleven har skrivit referat men ännu ej uppnått kunskapskraven gällande disposition.
|
|
Dispositionen i den skriftliga framställningen är tydligt urskiljbar.
|
Dispositionen i den skriftliga framställningen är tydligt urskiljbar.
|
|
|
Eleven har skrivit referat men ännu ej uppnått kunskapskraven gällande skriftspråkets normer för språkriktighet.
|
Eleven kan i huvudsak följa skriftspråkets normer för språkriktighet.
|
Eleven kan i huvudsak följa skriftspråkets normer för språkriktighet, och språket är varierat och delvis välformulerat.
|
Eleven kan i huvudsak följa skriftspråkets normer för språkriktighet, och språket är varierat och innehåller goda formuleringar.
|
|
|
Eleven har deltagit/genomfört sammanfattningar och referat.
Eleven visa ännu ej upp kunskaper motsvarande kursmomentets kunskapskrav.
|
Eleven kan läsa, reflektera över och göra enkla sammanfattningar av texter samt skriva egna texter som anknyter till det lästa samt tillämpar grundläggande regler för citat- och referatteknik.
|
Eleven kan läsa, reflektera över och göra sammanfattningar av texter samt skriva egna texter som lyfter fram huvudtanken i det lästa samt tillämpar grundläggande regler för citat- och referatteknik.
|
Eleven kan läsa, reflektera över och göra sammanfattningar av texter samt skriva egna texter som lyfter fram huvudtanken i det lästa och ger nya, relevanta perspektiv samt tillämpar grundläggande regler för citat- och referatteknik
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
