Rubrik 1 |
|||
E | C | A | |
---|---|---|---|
Positionssystemet
|
Eleven kan visa på och förklara betydelsen av siffror och tals värde på ett i huvudsak fungerande sätt
|
Eleven kan visa på och förklara betydelsen av siffror och tals värde på ett relativt väl fungerande sätt
|
Eleven kan visa på och förklara betydelsen av siffror och tals värde på ett väl fungerande sätt
|
Tallinjer
|
Eleven kan visa på och förklara betydelsen av siffror och tals värde på ett väl fungerande sätt
|
Eleven kan läsa av och placera tal på rätt position på tallinjen på ett relativt väl fungerande sätt
|
Eleven kan läsa av och placera tal på rätt position på tallinjen på ett väl fungerande sätt
|
Tillämpa räknesätt
|
Eleven ska kunna prioriteringsreglerna på ett i huvudsak fungerande sätt
|
Eleven ska kunna prioriteringsreglerna på ett relativt väl fungerande sätt
|
Eleven ska kunna prioriteringsreglerna på ett väl fungerande sätt
|
Rimlighet
|
Eleven kan visa eller resonera om talets svar är rimligt på ett i huvudsak fungerande sätt
|
Eleven kan visa eller resonera om talets svar är rimligt på ett relativt väl fungerande sätt
|
Eleven kan visa eller resonera om talets svar är rimligt på ett väl fungerande sätt.
|
Primtal
|
Eleven kan förklara och ge exempel på primtal på ett i huvudsak fungerande sätt
|
Eleven kan förklara och ge exempel på primtal på ett relativt väl fungerande sätt
|
Eleven kan förklara och ge exempel på primtal på ett väl fungerande sätt
|
Avrundning
|
Eleven kan avrunda talen för att hitta en rimlig lösning på ett i huvudsak fungerande sätt
|
Eleven kan avrunda talen för att hitta en rimlig lösning på ett relativt väl fungerande sätt
|
Eleven kan avrunda talen för att hitta en rimlig lösning på ett väl fungerande sätt
|