Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Moderna språk - språkval

·

Årskurs:

9

Chez nous 4: Chapitre 2

Bäckahagens skola, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 22 februari 2021

Vi arbetar med texter om framtida yrken, studieval, praktikperiod och utdrag från en dagbok skriven av en au pair. Vi lär oss också att använda futur simple och imparfait samt uttryck med il faut. Vidare arbetar vi med verben connaître och lire. Vi läser också om La Côte d'Ivoire.

 Syfte:

Öka din förståelse för det franska språket i både talat språk och i olika slags texter,

utveckla din förmåga att tala och skriva,

öva din förmåga att anpassa språket efter olika syften samt

 att reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang där det franska språket används.

 

 Detta gör vi genom att :

Lyssna och läsa olika slags texter.

Arbeta med hörövningar samt olika dialoger.

Svara på frågor till texterna både muntligt och skriftligt.

Skriva en dialog mellan elever och en studie- och yrkesvägledare samt spela upp dialogen i klassen.

Diskutera i grupp vad  ni vill göra i framtiden och varför.

Göra en muntlig sammanfattning av Mon stage.

Skriva ett mail och berätta om en au pairs vardag.

 

Vi spelar Kahoot, luffarschack och andra spelövningar.

 

 

Du visar vad du kan genom att, både skriftligt och muntligt, aktivt delta på lektionerna.  

 

Du visar också vad du kan genom att förbereda dig och genomföra mindre skriftliga och muntliga läxförhör samt skriver ett prov. 

 

 


Läroplanskopplingar

förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Matriser i planeringen
Matris franska
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback