Tyska modersmål K.9

Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att ha ett rikt och varierat språk är betydelsefullt för att kunna förstå och verka i ett samhälle där kulturer, livsåskådningar, generationer och språk möts. Att ha tillgång till sitt modersmål underlättar också språkutveckling och lärande inom olika områden.

Undervisning, arbetssätt och redovisning

• Vi kommer att arbeta vidare med boken "Genial" 
  
  • Sammanfattning
  • Uttal: ordigenkänning, satsmelodi.

• Grammatik:
  • Ordklasser: Artikel (der, die, das). (sammanfattning)
  • Das Geschlecht.
  • Nomen.
  • Kasus: "Die vier Fälle". Nominativ, Genitiv, Dativ, Akkusativ. (sammanfattning)
  •  Zusammengesetzte Wörter.

Under denna termin kommer vi att läsa olika typ av texter och jobba med de samtidigt. 

• Tag der deutschen Einheit.
• Umstellung auf Winterzeit.
• Willy Brandt.
• Was weißt du über Kultur?
• Herbsttag, etc.

                                   Allt information finns i classroom https://classroom.google.com/c/MTc1MzEzODU4MDVa 

                                        Läxor finns i classroom, eleven måste titta i  och svara på mejl minst en gång i veckan.

En lektion kan ser ut så här:

• En kort sammanfattning från förra lektionen.
• Genomgång av grammatiken
• Läsförståelse
  
  • Eleven läser en text och sen arbetar vi med frågor och svar.
• Övningar.
• Läxa till nästa vecka. https://classroom.google.com/w/MTc1MzEzODU4MDVa/t/all

Hur bedömningen kommer ske:

• Vi kommer att ha ett skriftlig och ett muntlig prov.
• Läxorna har betyg (det brukar står när de har betyg och när de inte har det)

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven kan läsa elevnära och åldersanpassade texter för barn och ungdomar med relativt gott flyt genom att, på ett ändamålsenligt sätt, välja och använda lässtrategier.
• Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med relativt god koppling till sammanhanget visar eleven god läsförståelse.
• Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar föra utvecklade och underbyggda resonemang om texternas tydligt framträdande budskap.
• Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag uttrycka sig utvecklat i skrift med relativt god språklig variation och inslag av ämnesrelaterade ord och begrepp.
• Eleven använder då med relativt god säkerhet grundläggande regler för språkriktighet och kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• Genom att jämföra modersmålets skriftspråk med svenskt skriftspråk kan eleven föra utvecklade resonemang om likheter och skillnader mellan modersmålet och svenska.
• Eleven kan med ett ändamålsenligt ord- och begreppsförråd på samtala om bekanta ämnen ett utvecklat sätt.
• I samtalen kan eleven ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som upprätthåller samtalet relativt väl.
• När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att det huvudsakliga innehållet framgår med relativt god tydlighet.
• Eleven kan utifrån egna referensramar och erfarenheter på ett utvecklat sätt beskriva och resonera om för eleven viktiga kunskapsområden med anknytning till modersmålet och områden där modersmålet talas.