Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Slöjd

·

Årskurs:

6

Lappteknik

Hammarbyskolan Södra, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 3 december 2019

Nu ska du få lära dig massor

Övergripande mål

Följande övergripande mål i Läroplanen ligger till grund för arbetsområdet

Ämnesmål

Följande delar ur kursplanens syfte ligger till grund för arbetsområdet:

Ämnesinnehåll

Följande delar ur kursplanens centrala innehåll ska vi arbeta med:

Konkretiserade mål

Det innebär att du ska

  • Kunna trä symaskinen.
  • Sy sicksack och raksöm på rätt ställe på tyget.
  • Kunna fästa tråden i början och slutet av varje söm.
  • (Ta med en utsliten skjorta hemifrån).
  • Välja tyger till din sömnad.
  • Kunna följa arbetsbeskrivningen.
  • Slutföra uppgiften inom tidsramen.
  • Under hela arbetsprocessen skriva i loggboken hur det går och vad du lär dig

Arbetssätt

  • Innan arbetet introduceras får eleverna öva på att trä symaskin, sy raksöm på linjer och sy sicksack på tyg.
  • Eleverna får sedan följa arbetsbeskrivningen och jobba enskilt med blockhusrutan.
  • De som blir klara i tid kan göra ett kuddfodral med blockhusrutan.

Bedömning

Du ska visa dina kunskaper genom att....

 

- använda redskap, handverktyg och symaskinen på ett säkert och bra sätt och benämna dem med sina rätta namn.

- jobba utifrån slöjdarbetets olika delar och se hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

-  ta ansvar för ditt lärande.

- visa att du kan dokumentera arbetsprocessen i ord och skisser.

- slutföra uppgiften.

 


Läroplanskopplingar

kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

utvecklar ett allt större ansvar för sina studier, och

utvecklar förmågan att själv bedöma sina resultat och ställa egen och andras bedömning i relation till de egna arbetsprestationerna och förutsättningarna

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Hur symboler och färger används inom barn- och ungdomskulturer och vad de signalerar.

Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid.

Matriser i planeringen
Textilslöjd åk 6
Uppgifter
rita lapp

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback