Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Geografi

·

Årskurs:

4 - 6

Geografi Sverige

Getingeskolan, Halmstad · Senast uppdaterad: 5 november 2018

Vi ska jobba med Sveriges geografi och lära oss om landskapen och vad som är typiskt för Sveriges natur och miljö.

Vi kommer under veckorna 45-51 att:

  • gå igenom Sveriges landskap, floder, sjöar och största städer.
  • arbeta med en atlas och hur man använder en sådan för att ta reda på hur miljö och naturresurserna är fördelade.
  • arbeta med digitala-hjälpmedel för att befästa Sveriges kartgeografi.
  • jobba med uppgifter som befäster olika begrepp som används inom geografi.
  • kolla på olika klipp på sli.se som handlar om Sveriges geografi och arbeta med informationen som vi får från klippen.
  • göra grupparbeten om olika landskap i Sverige och redovisa dem för klassen i slutet av perioden.
  • vi kommer att göra ett test på Sveriges kartgeografi i slutet av perioden.

Läroplanskopplingar

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.

Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.

Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.

Eleven har grundläggande kunska­per om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback