Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Gestalta sagor med ljud

Skapad 2018-10-29 14:58 i Östermalmsskolan Stockholm Grundskolor
I detta arbetsområde kommer vi att gestalta sagor som redan finns, och även hitta på egna sagor. Vi kommer att använda både ljud med kroppen och olika instrument.
Grundskola 1 Musik
Visst blir berättelser mer spännande med ljud till? Det ska vi undersöka i detta arbetsområde.

Innehåll

Vad ska vi arbeta med?

Vi kommer att arbeta med att ljudsätta sagor och sånger. 

Hur ska vi arbeta?

Hur gör man för att göra en berättelse mer spännande? Kan man använda ljud? Isåfall vilka ljud? Kanske några instrument eller kanske rösten. Vi kommer att prova att sätta ljud till olika sagor och sånger. Någon saga kanske alla har hört förut, någon saga kanske är påhittad av klassen. 

VI kommer att arbeta framförallt i helklass. Tillsammans kommer vi fram till vilket ljud som passar var och sen får alla ansvar för att göra något av ljuden när läraren läser sagan. 

Vad ska du lära dig?

Du får öva på att lyssna. Du får öva på att samarbeta. Du kommer att träna din kreativa förmåga och du kommer att fördjupa din förståelse för hur ljud kan användas  som effekt i berättelser. 

Hur visar du att du lärt dig?

Du visar att du lärt dig genom att aktivt delta i undervisningen. Du bidrar till att hitta på ljud till berättelserna och är med och spelar ljuden när vi läser sagan. 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och
    Mu
  • analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.
    Mu
  • Centralt innehåll
  • Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild.
    Mu  1-3
  • Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.
    Mu  1-3
  • Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik.
    Mu  1-3
  • Slagverk, sträng instrument och tangentinstrument med variation av rytm, klang och dynamik.
    Mu  1-3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: