Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

KONST - PARAFRAS åk6

Skapad 2018-10-30 08:57 i Solhemsskolan Stockholm Grundskolor
Uppgift - Parafras som ingår i KONST-kurs som även innehåller Konsthistoria
Grundskola 6 Bild
I KONST-kursen åk 6 ingår att göra en parafras dvs en omskrivning av ett känt konstverk.

Innehåll

En parafras är en sorts härmning av ett konstverk. Parafras kommer från grekiskan och betyder omskrivning. En gör om konstverket på sitt eget sätt och skapar så en ny betydelse.

Ofta används parafraser i humoristiska bilder men  motivets ursprungliga innehåll kan även ändras så det blir en mer sorglig eller diskuterande bild. Det är viktigt att inte ändra bilden så mycket att ursprungsmotivet inte går att känna igen.

Uppgift

PARAFRAS - av känt konstverk . En konstbild med ny betydelse.

                    

 

Tillvägagångssätt 

Välj en konstbild genom att titta i konstböcker.

Hur skall du förändra originalbilden?

Tänk på tid, ålder, stämning, miljö, ansiktsuttryck, färger och detaljer.

 

Bilden görs i valfri teknik t ex blyerts, tusch, kritor, oljepastell, vattenfärg, tubfärg osv.

Du får gärna blanda olika tekniker.

Format A3/A4 använd tjockare ritpapper.  Välarbetad med budskap!!!

 

 

Redovisning 

Presentera din bild och visa samtidigt originalbilden. 

Berätta vad du tänkt, ditt budskap och hur du arbetat. 

Du skall även berätta kort fakta om original-konstverket, årtal den är skapad, konstnärens namn och konstperiod.

 

 

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
    Bl
  • skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
    Bl
  • Centralt innehåll
  • Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
    Bl  4-6
  • Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
    Bl  4-6
  • Återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i collage och bildmontage.
    Bl  4-6
  • Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
    Bl  4-6
  • Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar.
    Bl  4-6
  • Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
    Bl  4-6

Matriser

Bl
Kunskapskrav Bild KONST Parafras

Förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap samt förmåga att skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material

E
C
A
Framställa bilder
  • Bl
Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett utvecklat bildspråk och relativt väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
Tekniker, verktyg & material
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt för att skapa olika uttryck.
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck.

Förmåga att undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder

E
C
A
Utveckla idéer
Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla delvis egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
Formulera & välja handlingsalternativ
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt.
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
Presentera bilder
Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
Dessutom kan eleven presentera sina bilder med relativt god anpassning till syfte och sammanhang.
Dessutom kan eleven presentera sina bilder med god anpassning till syfte och sammanhang.

Förmåga att analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

E
C
A
Resonemang & koppling
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.
Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.
Eleven kan föra utvecklade och väl underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: