Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Statistik + ekonomi
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/harryda/djupedalsskolan/harryda_9c9/3802275090_a9cea36e-ef08-4cd2-95c9-5e51fb41b2b9.jpg
Skapad 2018-10-30 09:01
i Djupedalskolan Härryda
unikum.net
Grundskola
9
Samhällskunskap
Innehåll
Denna bedömning innefattar två uppgifter;
1. Statistik + bilda regering
2. Ekonomi
Enligt kursplanen i samhällskunskap ska du få kunskaper om:
Hur hushållens, företagens och det offentligas ekonomi hänger ihop och vilka effekter som förändringar i samhällsekonomin kan få.
Hur man kan använda sig av begrepp och modeller för att förklara samhället.
Matriser
Statistik + ekonomi
| Kunskapskravet för E är ej uppnått | E-nivå | C-nivå | A-nivå | |
|---|---|---|---|---|
|
Samhällsstrukturer
|
|
Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.
|
Eleven har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
|
|
Undersöka strukturer i samhället
|
|
Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
|
Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då förhållandevis komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
|
Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
|
|
Använda begrepp
|
|
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett relativt väl fungerande sätt.
|
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett väl fungerande sätt.
|
|
Påverka & påverkas
|
|
Eleven kan föra enkla resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då enkla samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.
|
Eleven kan föra relativt väl utvecklade resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då förhållandevis komplexa samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.
|
Eleven kan föra välutvecklade och nyanserade resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då komplexa samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
