John Hron

Efter att ha sett filmen "John Hron" och haft diskussion om det som händer i filmen kommer ni att få göra en filmrecension utifrån en förutbestämd mall för att träna på olika texttyper.

Tänk på:

Då du skriver din text ska du utmana dig i ditt skrivande. Tänk på att variera dina meningar och att utveckla ditt ordförråd genom att använda avancerade ord.
Det är också viktigt att du bearbetar din text och gör förbättringar samt är noga med skrivregler. Läs igenom texten noga och granska den ordentligt innan du lämnar in den för bedömning.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utveckla

• 
  
  Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift
• 
  
  Syfte läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• Syfte anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Bedömning - vad och hur

Jag kommer att bedöma din förmåga att skriva en filmrecension utifrån den mall ni fått tilldelade genom Classroom. Det allra viktigaste är att du visar förmåga att använda skriftspråk på ett fungerande och riktigt sätt, med meningsbyggnad och varierande meningar. Det är viktigt att du fått med fakta om filmen och visar att du förstått vad filmen handlar om. Förmågan att skriva omdöme om filmen och motivera dina åsikter kommer också att bedömas.

Undervisning och arbetsformer

Ni har sett filmen "John Hron" och vi har sedan diskuterat händelsen från verkligheten. För att kunna göra en filmrecension har ni fått en mall att utgå från så att ni vet vilka delar som bör vara med i en recension.

Läroplanskopplingar

Syfte

• läsa, förstå och reflektera över olika texter,
• skriva texter för olika syften och mottagare,
• bearbeta innehållet i litteratur, bilder, film, teater, drama och andra medier, och

Centralt innehåll

• Kommunikation för olika syften. Hur åsikter, intresse och argument kan uttryckas.
• Skriftspråkets uppbyggnad. Skiljetecken och stavningsregler.
• Strategier för att skriva olika typer av texter och hur man anpassar innehållet till olika mottagare. Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Skrivverktyg. Hur till exempel ordbehandlingsprogram med stavningskontroll kan användas när man skriver.
• Beskrivande, förklarande och instruerande texter, till exempel nyhetsartiklar, spelinstruktioner och recept. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

Kriterier

• I samtalen lyssnar eleven till andras åsikter och bidrar till att framföra egna åsikter och argument.
• Eleven bidrar till att anpassa sitt språk till olika personer och situationer.
• I arbetet med presentationerna medverkar eleven i att välja och använda några verktyg och digitala medier.
• Genom att svara på frågor, ställa egna frågor och återge delar av innehållet visar eleven sin förståelse för texterna.
• Eleven kan skriva texter med flera meningar och tydligt innehåll och bidrar till att anpassa texterna till mottagare och syfte.
• Dessutom medverkar eleven i att strukturera texterna genom att använda skiljetecken och stavningsregler.
• Eleven kan skriva med läslig handstil och på dator och medverkar i att använda digital stavningskontroll och digitala kommunikationsverktyg.
• Eleven kan också bidra till resonemang om budskap och handling i olika typer av berättade texter och filmer från olika tider och kulturer.