Deckare år 8

Vi har gått igenom och diskuterat de typiska dragen för genren. Ni har alla skrivit en deckare. Efter höstlovet ska vi läsa deckaren Förföjlaren där vi ska diskutera boken och jobba med den, vi ska dels göra en muntlig och dels en skriftlig uppgift.

Deckare

Inom deckargenren finns det olika typer av deckare. Deckargenren innehåller också typiska drag. Du ska få ta del av de olika typerna genom att läsa utdrag ur olika deckare, läsa en hel deckare. Arbetet avslutas med att du ska skriva en egen deckartext och träna på att ge respons och bearbeta din egen text efter respons.

Arbetsgång

Du kommer att:

• skriva en egen deckartext
• ge respons och bearbeta texten efter respons
• Inlämning av deckaren senast 26 oktober

Bedömning

Det som kommer att bedömas är din förmåga att:

• skriva en deckartext och anpassa den efter deckargenren samt skriva miljö- och personbeskrivningar.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar förmågan att själv bedöma sina resultat och ställa egen och andras bedömning i relation till de egna arbetsprestationerna och förutsättningarna

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
• De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med enkel uppbyggnad.
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett i huvudsak fungerande sätt.