Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Tornet
Innehåll
Rubrik - Rita och konstruera ett torn.
Syfte
Vi ska träna på detta för att du ska utveckla följande:
Förståelse för att olika material och former har olika egenskaper.
Lära dig olika begrepp som är viktiga vid byggandet av torn.
Centralt innehåll
Vi kommer att arbeta med följande:
Hållfasta byggnader
Olika material och dess förmågor
Tekniska begrepp som har med byggnader och konstruktioner att göra
Hur ska vi arbeta?
Vi kommer att titta på filmer och läsa om olika material och konstruktioner. Vi kommer även ha diskussioner om vilka val man behöver göra när man bygger ett torn. Arbetsområdet avslutas med att ni i grupper får rita och bygga ett torn. Ni ska också skriva ner vilka material ni skulle använt er av i verkligheten och varför.
Bedömning (Kunskapskrav)
Jag kommer att bedöma era konstruktioner och de val ni har gjort samt hur ni motiverar dessa.
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar.Tk 4-6
-
Vanliga material, till exempel trä, glas och betong, och deras egenskaper samt användning i hållfasta och stabila konstruktioner.Tk 4-6
-
Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.Tk 4-6
Matriser
Ämnesmatris Teknik 4-6 HEJA
Teknik 4-6 |
||||
| På väg | Grundläggande förmåga | Har god förmåga | Har mycket god förmåga | |
|---|---|---|---|---|
|
Konstruktion
|
|
Du kan ge exempel och beskriva på ett enkelt sätt hur några hållbara konstruktioner i vardagen byggs upp och vilka material man använder.
|
Du kan beskriva på ett utvecklat sätt hur några hållbara konstruktioner i vardagen byggs upp och vilka material man använder. Du beskriver på ett utvecklat sätt vad de har gemensamt.
|
Du kan beskriva på ett välutvecklat sätt hur några hållbara konstruktioner i vardagen byggs upp och vilka material man använder. Du beskriver på ett välutvecklat sätt vad de har gemensamt.
|
|
Konstruera
|
|
Du kan bygga och förbättra väldigt enkla tekniska saker. Du testar på ett ganska bra sätt att lösa problem och gör enkla fysiska eller digitala modeller.
|
Du kan bygga och förbättra väldigt enkla tekniska saker. Du testar på ett bra sätt att lösa problem och gör utvecklade fysiska eller digitala modeller.
|
Du kan bygga och förbättra väldigt enkla tekniska saker. Du testar på ett mycket bra sätt att lösa problem och gör välutvecklade fysiska eller digitala modeller.
|
|
Arbetsprocessen
|
|
Du kan hjälpa till att ge förslag på och välja arbetssätt som gör att ditt teknikarbete går framåt.
|
Du ge förslag på och välja arbetssätt som efter någon förbättring gör att ditt teknikarbete går framåt.
|
Du kan ge förslag på och välja arbetssätt som gör att ditt teknikarbete går framåt.
|
|
Dokumentation
|
|
Du kan visa på ett enkelt sätt med skisser, modeller eller texter hur du ska arbeta. Du visar på ett ganska bra sätt hur du har tänkt.
|
Du kan visa på ett utvecklat sätt med skisser, modeller eller texter hur du ska arbeta. Du visar på ett bra sätt hur du har tänkt.
|
Du kan visa på ett välutvecklat sätt med skisser, modeller eller texter hur du ska arbeta. Du visar på ett mycket bra sätt hur du har tänkt.
|
