Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Matematik - Favorit matematik 1B

Skapad 2018-10-30 10:50 i Näsvikens skola Hudiksvall
Terminsplanering för materialet Favorit Matematik 1B. Planeringen inkluderar en matris från Heja.
Grundskola 1 – 3 Matematik
Du kommer att få arbeta och befästa matematiska begrepp, metoder och uttrycksformer främst genom att arbeta i vår grundbok, Favorit matematik 1B. Du kommer även att ges många tillfällen till att resonera och använda konkret material; enskilt, och i par och tillsammans med alla dina kamrater.

Innehåll

Konkretiserade mål i undervisningen:

Vi kommer lära oss:
  • naturliga tal 0-10
  • att markera tal på tallinjen 
  • fler, färre och lika många
  • att räkna addition och subtraktion
  • sambandet mellan addition och subtraktion, talfamiljer
  • olika räknestrategier
  • är mindre än och större än inom talområdet 0-100
  • jämna och udda tal
  • tiobassystemet ental och tiotal, växla tio
  • talområdet 0-100
  • räkna med pengar 0-20
  • lösa textuppgifter
  • matematiska likheter
  • geometriska figurer
  • vinklar
  • längd, centimeter
  • klockan, analog: hel och halv timme
  • talmönster.
  • stapeldiagram
  • sannolikhet med tärning
  • enkla räkneberättelser
  • matematiska begrepp

 

Du kommer att få öva din:

  • analysförmåga: att föreslå lösningar i uppgifter och problem, se samband och rimlighet i en lösning, jämföra likheter och skillnader
  • begreppsförståelse: att förstå och befästa begreppen fler, färre, lika många, kronor, algebra, mindre än, större än, addition, subtraktion och lika med
  • metakognitivförmåga: att reflektera och välja strategier, pröva och ompröva
  • kommunikativ förmåga: att samtala, resonera och kommunicera, redogöra och formulera
  • förmåga att hantera information: att strukturera och sortera information, skilja på fakta och egna värderingar, framföra och bemöta argument

Så här kommer undervisningen se ut:

  • gemensamma genomgångar
  • arbeta laborativt
  • diskutera och resonera matematik
  • färdighetsträna i boken
  • resonera kring begrepp
  • lösa problemuppgifter enskilt, i par och i grupp

  

Så här kommer bedömningen att se ut:

Du ska visa att du kan:

  • använda naturliga tal 0-100
  • markera tal på tallinjen 
  • begreppen fler, färre och lika många
  • räkna addition och subtraktion
  • förstå sambandet mellan addition och subtraktion, talfamiljer
  • använda olika räknestrategier
  • mindre än och större än inom talområdet 0-100
  • jämna och udda tal
  • tiobassystemet ental och tiotal
  • talområdet 0-100
  • räkna med pengar 0-20
  • lösa textuppgifter
  • matematiska likheter
  • geometriska figurer
  • använda vinklar
  • mäta längd i centimeter
  • klockan, analog: hel och halv timme
  • talmönster.
  • stapeldiagram
  • sannolikhet med tärning
  • enkla räkneberättelser
  • matematiska begrepp

 

Genom att:

  • delta i gemensamma genomgångar och diskussioner
  • delta i enskilt arbete och i grupp/pararbete
  • visa vad du kan i arbetsboken
  • genom diagnoser

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
    Ma
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Ma
  • välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
    Ma
  • föra och följa matematiska resonemang, och
    Ma
  • använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
    Ma  1-3
  • Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
    Ma  1-3
  • De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
    Ma  1-3

  • Ma  1-3
  • Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
    Ma  1-3
  • Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
    Ma  1-3
  • Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
    Ma  1-3
  • Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
    Ma  1-3
  • Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
    Ma  1-3
  • Konstruktion av geometriska objekt. Skala vid enkel förstoring och förminskning.
    Ma  1-3
  • Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.
    Ma  1-3
  • Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.
    Ma  1-3
  • Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
    Ma  1-3
  • Slumpmässiga händelser i experiment och spel.
    Ma  1-3
  • Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Ma  1-3
  • Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
    Ma  1-3
  • Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
    Ma  1-3
  • Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.
    Ma  1-3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: