Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Forntiden - livets början och fram till och med järnåldern

Skapad 2018-10-30 11:17 i Blötbergets skola Ludvika
Mall för Pedagogisk planering lå 13/14
Grundskola 3 Bild SO (år 1-3) Svenska
Vi ska lära oss om livets början och tiden fram till och med Järnålder. Du kommer att lära dig ord och begrepp som nutid, dåtid och framtid. Tidslinjer, istid, stenålder, bronsålder och järnålder är andra begrepp som du kommer att få kunskap om.

Innehåll

Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

  • Du ska känna till hur livet startade på jorden.
  • Du ska känna till om människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt och när man började med jordbruk.
  • Du ska ha kännedom om tidsbegreppen; Istid, Stenålder, Bronsålder och Järnålder.
  • Du ska ha kännedom om hur man kan i vår tid kan se spår i naturen.
  • Du ska ha kännedom om tidslinjer och tidsbegreppen, dåtid, nutid och framtid.
  • Du ska kunna framställa bilder från de olika tidsepokerna.

Hur ska vi lära oss detta?

  • Läsa, söka fakta och skriva om Forntiden.
  • Se på filmer
  • Dokumentera fakta.
  • Muntliga redovisningar
  • Göra olika bilduppgifter

Vad som kommer att bedömas:

 

  • Du ska visa att du kan sammanställa fakta skriftligt och kunna redovisa den muntligt.
  • Du ska visa att du har kännedom om inlandsisen, stenålder, bronsålder och järnålder samt när dessa var och i vilken ordning de kommer.
  • Du ska veta skillnader om hur människan levde under dessa tidsperioder.
  • Du ska visa att du vet vad hällristningar och runskrift är.

 

Hur du får visa vad du kan:

  • Muntliga redovisningar
  • Skriftlig dokumentation
  • Arbeta med att skapa olika epoker i bild. 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
    Bl
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
    SO
  • reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
    SO
  • använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
    SO
  • Centralt innehåll
  • Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
    Sv  1-3
  • Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
    SO  1-3
  • Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
    SO  1-3
  • Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.
    SO  1-3
  • Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.
    SO  1-3

Matriser

Sv Bl SO
forntiden

BRA
BÄTTRE
SUPERBRA
TIDSLINJEN
Du kan med hjälp av en kompis eller vuxen och bildstöd placera istiden, stenåldern och bronsåldern i kronologisk ordning.
Du kan med hjälp av bildstöd placera istiden, stenåldern och bronsåldern i kronologisk ordning.
Du kan placera istiden, stenåldern och bronsåldern i kronologisk ordning
Begrepp istid, stenålder och bronsålder
Du kan med bildstöd berätta lite om varje tidsålder.
Du kan berätta några saker om varje tidsålder.
Du kan berätta mycket om varje tidsålder och vad som skiljer dem åt.
Tidsbegreppen nutid, dåtid och framtid
Du vet vad begreppen betyder.
Du vet vad begreppen betyder och kan förklara skillnaderna.
Du vet vad begreppen betyder och kan förklara skillnaderna. Du kan också ge exempel på de olika begreppen.
Spår av forntiden i naturen
Du vet att hällristningar är ett spår av forntiden.
Du vet att hällristningar, klippornas lutning, streck och mönster är spår av forntiden.
Du vet att hällristningar, klippornas lutning, streck och mönster är spår av forntiden .Du vet också att gravplatser och runor är spår av forntiden.
Söka fakta från olika källor, sammanställa och redovisa
Du kan leta fakta i olika källor och tar hjälp av en kompis eller vuxen för att sammanställa.
Du kan leta fakta i olika källor och tar hjälp av en kompis för att sammanställa. Du redovisar genom att läsa sammanställningen.
Du kan leta fakta i olika källor och tar hjälp av en kompis för att sammanställa. Du redovisar inför klassen genom att berätta och förstärka med bilder.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: