Ämnen:
Svenska som andraspråk, Svenska
·
Årskurs:
1
Elmsta skola, Norrtälje · Senast uppdaterad: 6 november 2018
Läsa, tala och skriva Bokstavsinlärningen och ljudning i samband med förskoleklassens arbete med språklig medvetenhet. Ges möjligheter till att utveckla språket för att tänka, kommunicera och lära. Läsa skönlitteratur och andra texter. Samband mellan ljud och bokstav Alfabetet. Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer Känna igen flera bokstäver och visa förståelse för innehållet. Uttrycka sig och komma ihåg. Berätta med ett grundläggande ordförråd händelser, historier och upplevelser och lyssna på andra.
Genomförande:
Läs och bokstavsinlärning (olika läsläror och skönlitterära småböcker)
Samtala om texter och bilder.
Lyssna på varandra.
Läsa, tala och skriva
Bokstavsinlärningen och ljudning i förskoleklassens arbete med språklig medvetenhet.
Eleverna ska ges möjligheter till att utveckla språket för att tänka, kommunicera och lära.
Förmågor i fokus:
Förmåga att formulera sig och kommunicera i tal.
Förmåga att läsa skönlitteratur och andra texter för olika syften
Samband mellan ljud och bokstav
Alfabetet
Lässtrategier för att förstå texter
Skapande av texter där ord och bild samspelar
Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer
Eleven känner igen flera bokstäver och visar förståelse för innehållet.
Eleven uttrycker sig och kommer ihåg
Eleven berättar (med ett grundläggande ordförråd) händelser, historier och upplevelser och kan lyssna på andra.
Bedömning:
Nya Språket Lyfter, Skolverket (matris för läsning)
Eleven vet hur bokstäver låter och kan veta hur några av dem skrivs.
Kan skriva sitt namn.
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter