Gracias 9: capítulos 1 -4 ht18

I kapitel 1-4 kommer vi att repetera mycket från årskurs 8 och lära oss nya saker.

1. Innehåll

Vi ska lära oss att:

• var och en ska berätta om sig själv och andra
• använda AR-verb i presens (hablo, estudias osv)
• samtala om sin dag och sin fritid
• använda ER-verb i presens (comemos, comen osv.)
• använda tener i presens
• använda veckodagarna och klockan
• använda ser i presens
• använda bestämd och obestämd artikel (un, el, los osv.)
• använda väderuttryck
• använda ir i presens
• berätta vad man ska göra (ir a + infinitiv)
• berätta vad man måste göra (tener que + infinitiv)
• Använda verb i dåtid (perfektform)

2. Arbetssätt

• Övningar i boken och stencilar
• Läxor
• Översätttningar
• Muntliga övningar
• Rollspel

3. Bedömning

Prov efter 6 veckor på kapitel 1-4.

Arbete med material, övningsbok, stenciler, gracias.eu och digilär.

4. Syfte

Genom att använda innehållet i avsnittet "Vad ska vi lära oss?", kommer vi att bedöma din förmåga att:

5. Centralt innehåll

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.