I detta arbetsområde kommer vi jobba med:

• Vad är teknik? Både ur ett historiskt och nutida perspektiv.
• Produktutvecklingscirkeln
• Enkla mekanismer
• cykelns delar och funktion
• Trafikregler och tekniska system i trafiken

Du kommer utveckla dina kunskaper genom:

• Gemensamma genomgångar och diskussioner
• Använda olika pedagogiska material, så som filmer, läroböcker och stenciler. 
• Praktiskt arbete att utforma framtidens cykel.

Du visar att du utvecklat dina kunskaper genom att:

• Aktivt delta i diskussioner. Här kommer du även visa att du förstår de ord och begrepp vi går igenom i detta arbetsområdet. 
• Arbeta med olika stenciler. Här visar du att du förstår de ord och begrepp vi arbetat med.
• Dokumentera ditt arbete i text och bild.

• Syfte
• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,

  Tk
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,

  Tk
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

  Tk
• Centralt innehåll
• Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter.

  Tk  4-6
• Hur olika komponenter samverkar i enkla tekniska system, till exempel i ficklampor.

  Tk  4-6
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.

  Tk  4-6
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.

  Tk  4-6
• Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

  Tk  4-6
• Vanliga tekniska system i hemmet och samhället, till exempel nätverk för datakommunikation, vatten- och avloppssystem samt system för återvinning. Några delar i systemen och hur de samverkar.

  Tk  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.

  Tk  E 6
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

  Tk  E 6
• Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.

  Tk  E 6