Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Ångelstaskolan, multiplikation, kap.4, Favorit matematik 2A

Skapad 2018-11-05 21:44 i Ångelstaskolan Uppsala
Grundskola 2 Matematik
Nu ska vi börja med ett nytt räknesätt - multiplikation! Vi ska träna på kopplingen mellan addition och multiplikation samt lära oss några tabeller.

Innehåll

Konkretiserade mål i arbetsområdet

Du ska kunna:

  • räknesättet multiplikation.
  • tvåans, femmans och tians multiplikationstabell.
  • sambandet mellan addition och multiplikation.

Vad ska bedömas

Din förmåga att

  • räkna enkla uppgifter med hjälp av multiplikation.
  • lösa uppgifter med tvåans, femmans och tians multiplikationstabell.
  • förklara sambandet mellan addition och multiplikation.

Du kommer att få visa dina förmågor genom att...

  • delta aktivt i undervisningen.
  • göra uppgifter i din matematikbok.
  • delta i spel och lekar.
  • göra en självskattning,
  • göra en skriftlig diagnos/summativt prov.

Hur ska undervisningen se ut/Hur ska eleverna få öva

Du kommer få möjlighet att träna på detta genom att

  • skriva, läsa och förstå multiplikationer.
  • öva på tvåans-, femmans- och  tians multiplikationstabell.
  • skriva en upprepad addition som en multiplikation.
  • öva på sambandet mellan addition och multiplikation med hjälp av spel.
  • öva på kommutativa lagen med hjälp av bildstöd och se att produkten blir samma.
  • lyssna på en berättelse med matematiskt innehåll.
  • delta i samtal och diskussioner.
  • lösa problemlösning, både enskilt och i grupp.
  • arbeta med uppgifter i din mattebok, Favoritmatematik 2A eller Mera Favoritmatematik 2A.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
    Ma
  • välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
    Ma
  • Centralt innehåll

  • Ma  1-3
  • Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
    Ma  1-3
  • Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
    Ma  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
    Ma   3
  • Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
    Ma   3
  • Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
    Ma   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: