Till hemmet åk 9

Nu när du kommit så långt i din slöjdutbildning ska du få lite friare tyglar.. Arbetsområdet heter "till hemmet" och du ska tillverka något som passar i ditt nuvarande eller ditt kommande hem. Många tänker på möbler som stolar och mindre bord men det kan också vara lampor eller någon utsmyckning. Nu kan du också passa på att fördjupa dig i någon teknik exempelvis svepteknik eller svarvning. Spännande att se vad du väljer att göra!

Målet med undervisningen är

• Du får stor möjlighet till inflytande över ditt arbete.
• Du har möjlighet att använda många av de kunskaper du förvärvat dig på slöjden under din skoltid
• du övar på att göra en skiss/ritning på ditt föremål i flera vyer och skala
• Du övar på design och ditt formspråk
• Du arbetar med din problemlösande förmåga 
• Du tränar på att driva ditt arbete framåt så självständigt du förmår
• du utvärderar ditt arbete genom att göra en välgjord värdering

Hur undervisningen går till:

• Presentation i grupp
• Bilder, alternativt Powerpoint såväl som föremål på plats som inspiration.
• Du funderar på vad du vill göra. Söker inspiration via internet, eller vad som passar dig.
• Du gör en ritning i skala och från flera vyer, digitalt eller för hand.
• Individuell handledning där vi tillsammans går igenom ditt projekt.
• Tillsammans förbereder vi lämpligt material
• När du kommit igång med ditt arbete får du ofta individuell undervisning och feedback då läraren rör sig runt i slöjsalen 
• Gör en värdering av ditt arbete och gör en genomtänkt värdering

Hur du visar vad du lärt dig och vad som bedöms

• Genom att driva ditt arbete framåt och arbeta så självständigt du kan
• Genom att aktivt arbeta med din problemlösning och försöka komma på lösningar själv.
• Du väljer lämpliga verktyg och redskap efter ändamålet
• Hur du kan motivera dina val av tekniker och verktyg
• Hur väl du lyckas genomföra din slöjduppgift
• Genom att skriva en värdering efter arbetet

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
• Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.