Trafik

Du ska få lära dig vänster och höger, några vanliga trafikmärken, några enkla trafikregler och hur en säker cykel är utrustad. Varför man ska använda reflexer och hjälm när man cyklar. Du ska reflektera över din skolväg och vilka eventuella risker som finns. Du ska bekanta dig med andra barns väg till skolan, både inom Sverige men också i världen. 

Syfte

Syftet med undervisningen är att du ska lära dig hur man rör sig på ett säkert sätt i trafiken, både när man går och när man cyklar. Syftet är också att du ska känna till de risker som kan finnas på olika skolvägar och kunna redogöra för att skolvägar kan se olika ute beroende på var man bor i världen.
 

Undervisningens innehåll

Vad ska vi lära oss om?

I undervisningen ska du få lära dig:

• höger och vänster.
• känna igen några vanliga trafikmärken.
• vilken sida av vägen man ska gå på.
• hur man tar sig över en väg på ett säkert sätt.
• vilken sida av vägen man ska cykla på.
• hur en säker cykel ser ut.
• varför man ska använda cykelhjälm
• varför man ska använda reflex
• skolvägar

Hur ska vi arbeta?

• Se korta filmer om trafikvett.
• Måla trafikmärken
• Arbeta enskilt och i grupp
• Titta vilka skyltar som finns i samhället tex övergångsställe
• Diskutera om trafikvett (EPA)
• Genomföra enkla undersökningar om vår väg till skolan
• Samtala om olika trafiksituationer kring skolan.

Bedömning

Du ska:

• kunna vänster och höger.
• kunna några vanliga trafikmärken.
• veta vilken sida av vägen man ska gå på.
• veta hur man går över en väg på ett säkert sätt.
• veta vilken sida av vägen man ska cykla på.
• veta hur en säker cykel är utrustad.
• veta att du måste använda cykelhjälm
• känna till vikten av att använda reflexer 
• du ska känna till att skolvägen ser annorlunda ut beroende på var man bor i världen. 

Bedömning sker både praktiskt och teoretiskt under lektionerna. . 

• Syfte
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

  SO
• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

  SO
• Centralt innehåll
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

  Sv  1-3
• Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

  SO  1-3
• Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.

  SO   3