Läs en bok - nr.3 (v.35-50)

Under höstterminen skall du läsa en bok som du veckovis kommer att berätta lite om via Unikum, utifrån förutbestämda reflektionsfrågor. Boken kommer att lånas under v.35-36 och skall redovisas v.49-50. Läs regelbundet, tio minuter innan du somnar, en stund på mentorstid eller kanske som avslutning på ett HEL-pass.
Om du vill får du läsa flera böcker under terminen. Du besvarar alla reflektionsfrågor till samtliga böcker du läser, men redovisar endast en av dem i den muntliga redovisningen.

Tidsplan: V35-50

V36-48 Uppgifter till det du läst. Reflektionerna skrivs in i Unikum på onsdagslektionerna.

V49-50 Muntliga redovisningar med hjälp av en Power Point med rubriker och bilder inför klass.

Viktigt att tänka på:

• För att veta hur många sidor du behöver läsa varje vecka - dela in boken i elva delar.
• Varje del ska vara läst till onsdagen.
• Under tiden du läser - anteckna ned sidan du hittar intressant information på, så att du kan gå tillbaka till sidan och läsa om du behöver.
• Notera gärna några träffande eller passande citat, som du använder i dina reflektioner.
• Påbörja gärna den Power Point du ska använda när du redovisar boken. I den ska du endast ha bilder. Du kan hitta bilder på Internet, men även måla/rita och/eller fotografera egna bilder.

Examination

Det här kommer vi bedöma:

• Ditt sätt att reflektera och svara på de frågor som du skriver i Unikum på onsdagslektionerna.
• Din muntliga redovisning v.49-50
• Hur du kombinerar text, estetiska uttryck och medier, via din Power Point med rubriker och bilder.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.

Uppgifter

v.36 Uppgift 1: Fakta om boken

1. Vilken titel och författare har boken? 2. Vilken genre tillhör boken? 3. Varför valde du din bok? 4. Vad tror du att boken kommer att handla om? 5. Hur många sidor har din bok? Dela in den i 11 delar (en del/vecka)

v.37 Uppgift 2: Bokens inledning

1. Hur startar boken? Berätta med ca tio meningar hur boken startar, skriv med löpande text (ej stolpar eller som svar på frågor). Stödfrågor kan vara: Var? När? Hur? Vem/vilka? Varför? Spännande? 2. Vad tycker du om starten? Varför?

v.38 Uppgift 3: Bokens huvudperson och du

1. Berätta om bokens huvudperson (namn, ålder, intressen, egenskaper, känslor, mm). 2. Vad tycker du om och vad tycker du inte om hos huvudpersonen? 3.. Jämför bokens huvudperson med dig. Diskutera likheter och skillnader, motivera dina svar.

v.39 Uppgift 4: Bokens handling och omvärlden

1. Hur kan du koppla ihop bokens handling och budskap till din omvärld? - Jämför handlingen i boken med något som har hänt i Borlänge, Sverige, i världen, nutid eller dåtid. - Jämför med dina egna erfarenheter, med något du själv varit med om. - Ge olika exempel och motivera.

v.40 Uppgift 5: Bokens språk och stil

Hur är författarens språk och stil? Har hon/han några speciella kännetecken i sitt sätt att beskrivningar. skriva? Det kan t.ex. vara användning av dialekter, speciella uttryck eller fantasifulla Här är några exempel på språk/stil, som du kan välja att använda: • Vilka ordval? Hur påverkar ordvalet? • Hur är stämningen i boken? (dyster, lugn, sorgsen, vemodig, romantisk, kärleksfull...). Hur skapar författaren denna stämning? Beskrivs det med speciella ord eller gestaltar författaren väl (som att du själv upplever det författaren beskriver) • Hur är tempot/rytmen i texten? Lugnt, snabbt, ryckigt? Försök förklara vad det är som skapar tempot/rytmen. • Hur märks det att det är en äldre eller modernare text? Märks det på författarens miljöbeskrivningar, personbeskrivningar, historiskt sammanhang, etc? • Hur ser författarens meningsbyggnad ut? Varierad (omväxlande korta och långa meningar)? Är början på meningarna varierade? • Vilket är berättarperspektivet (första person - jag/tredje person - han, hon eller hen)? • Arbetar författaren med kontraster- motsatser, konflikter, stegrad handling, kronologisk handling? • Hur ser bildspråket ut (rikligt, djärvt - finns liknelser, metaforer, symboler…)?

v.41 Uppgift 6: Välj ut två citat från boken och motivera varför du gjort ditt val

- Välj ut två citat från boken som du tycker är bra eller på något sätt är speciella för dig. - Tänk efter och motivera så jag verkligen förstår varför du har valt dessa två citat. - Förtydliga genom att ge tydliga exempel från boken.

v.42 Uppgift 7: Hitta något du undrar över och/eller något du inte förstår

- Skriv ned minst en sak, gärna flera. Det kan vara en händelse som du inte förstår eller det kan handla om en sak som du inte vet vad det är. Kanske är det en situation mellan två karaktärer (personer) i din bok som är konstig. - Tänk på att förklara, beskriva, och motivera på ett sätt så jag förstår vad du menar. - Ge tydliga exempel från boken och koppla gärna till egna erfarenheter.

v.43 Uppgift 8: Vad du tycker är viktigt - både positivt och negativt.

- Reflektera kring något i boken som du anser vara viktigt, något positivt som du kan lära av eller något negativt som du kanske kan lära dig att undvika. - Förklara varför du tycker som du gör. - Ge tydliga exempel från boken och från egna erfarenheter.

v.45 Uppgift 9: Jämför boken med en annan bok eller film

- Diskutera likheter och skillnader med någon bok du läst eller film du sett. - Jämför t.ex. inledning, tema, budskap, karaktärer, stämning och författarens stil. - Jämför även med dina egna erfarenheter.

v.46 Uppgift 10: Bokens budskap

- Vad tror du författaren i huvudsak vill att du ska lära dig av den här boken? - Vad tycker du att det finns för olika lärdomar att ta med sig från bokens innehåll? Exempel på lärdomar kan vara; ärlighet lönar sig, det goda segrar, det är viktigt att behandla alla på ett bra sätt. - Motivera och förklara varför du tycker som du gör.

v.47 Uppgift 11: Din åsikt om boken

- Berätta vad du tycker om boken. Lyft både positiva och negativa sidor. - I de andra reflektionsfrågorna kan du få uppslag till ämnen att diskutera. - Förklara vad du menar genom att ge tydliga exempel - både från boken och från ditt eget liv. - Motivera dina tankar och åsikter.

v.48 Uppgift 12: Levde boken upp till dina förväntningar?

1. Reflektera kring dina förväntningar på boken. Blev det som du trodde eller hände något annat? Blev du förvånad, ledsen, glad, arg eller kände du något annat? 2. Om du missat någon av veckornas reflektion, skriv den nu.