👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolans mål är att varje elev:
Se matris
Jag kommer att bedöma din förmåga genom att:
- Du muntligt deltar aktivt på lektionerna.
- Du ska visa vad du lärt dig genom att dokumentera dina resultat i skrift, bild, muntligt.
- Du kan förklara och använda begreppen livscykel och näringskedja
- Du kan sortera djur i närområdet utifrån vad de äter( köttätare, växtätare, asätare, allätare).
- Startuppgifter
- Exit ticket.
- Dokumentation i häftet "Mitt träd"
I detta moment kommer vi spendera tid ute i naturen. Vi kommer att utforska närområdet och adoptera ett träd på skolgården. Detta träd kommer vi att följa under ett helt år för att se om trädet genomgår några förändringar under de fyra årstiderna(höst,vinter,vår och sommar). Vi kommer att studera trädet och lära känna trädet genom att studera trädets olika delar genom att använda oss av sinnena syn, känsel och lukt. Vi kommer att dokumentera trädets förändringar genom bild och skrift i häftet "Mitt träd". I samband med detta kommer vi att träna på månader och årstider genom att sjunga månadssången för att befästa månaderna. Vi kommer även att sortera månaderna utifrån årstid i par.
I samband med alfabetsdjuren som flyttar in till vår alfabetsskog (svenska) kommer vi att fördjupa oss i djuren som flyttar in med fokus på rubrikerna utseende, föda, bo och övrigt. Vi kommer jobba med begreppen näringskedja och livscykel för att förtydliga djurens olika egenskaper exempelvis om djuret är en köttätare, växtätare, allätare eller asätare.
Digitala verktyg som kommer att användas under detta moment är smartboard och Ipads.
Året runt i naturen- Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
- I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
- Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen.
- Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
|
|||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|
Träd
|
Jag kan med hjälp av en lärare namnge trädets delar och några trädarter i närområdet.
|
Jag kan namnge trädets delar och några trädarter i närområdet.
|
|
Näringskedja
|
Jag kan med hjälp av en lärare förklara vad en näringskedja är och beskriva näringskedja i närområdet.
|
Jag kan förklara vad en näringskedja är och beskriva en näringskedja.
|
|
Livscykel
|
Jag kan med hjälp av en lärare förklara vad en livscykel är och beskriva en livscykel av ett djur i närområdet.
|
Jag kan förklara vad en livscykel är och beskriva en livscykel av ett djur i närområdet.
|
|
Utforska och dokumentera
|
Jag kan med hjälp av en lärare utforska skogen i närområdet och dokumentera det med bild och text.
|
Jag kan utforska skogen i närområdet och dokumentera det med bild och text.
|
|
Månader och årstider
|
Jag kan med hjälp av en lärare namnge månaderna och årstiderna.
|
Jag kan namnge månaderna och årstiderna.
|
|
Årstider
|
Jag kan med hjälp av en lärare berätta vad som kännetecknar årstiden höst, vinter, vår och sommar.
|
Jag kan berätta vad som kännetecknar årstiden höst, vinter, vår och sommar.
|
|