Återvinning

I detta tema arbetar vi med nedskräpning och återvinning samt med medvetenheten om hur våra egna val och handlingar påverkar vår miljö och i >

Syfte med Tema Skräp och Återvinning

Genom undervisningen i de naturorienterande ämnena ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

Centralt innehåll i temat Skräp och Återvinning

Du ska få lära dig om:

• Hur man sorterar olika material och förpackningar.
• Vad de olika förpackningarnas material heter.
• Vad som händer med återvunna förpackningar och hur de kan bli nya saker.
• Hur de val vi gör påverkar vår natur och miljö.

Arbetssätt i Tema Skräp och Återvinning

Så här ska vi arbeta med temat:

• Se på filmer om hur de val vi gör påverkar vår natur och miljö, skräp, sortering och återvinning.
• Lära oss dekaler för sortering genom att sortera.
• Sortera och lämna skräp vid den närmaste återvinningsstationen vid skolan.
• Delta i skräpplockardagen tillsammans med övriga elever på skolan.

Kunskapsbedömning - Så här visar du vad du lärt dig

• Genom att delta i våra gemensamma lektioner.
• Genom att delta i samtal och bidra till resonemang om skräp och återvinning.
• Genom att använda ord, begrepp och tecken som har med skräp, sortering och återvinning att göra. 

• Genom att delta i sortering av skräp och förpackningar.

Läroplanskopplingar

Syfte

• välja, planera och genomföra aktiviteter i vardagsmiljön,
• sortera föremål utifrån kvalitet och kvantitet,
• använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet.

Centralt innehåll

• Återvinning och hur den fungerar.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet vardagsaktiviteter för att till exempel kommunicera om vardagsliv och samhälle.
• Likheter och olikheter. Hur föremål kan jämföras, sorteras, kategoriseras utifrån sina egenskaper.
• Hur människans olika val och handlingar kan påverka naturen och miljön och vad detta innebär för en hållbar utveckling, till exempel källsortering och val av färdmedel.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet verklighetsuppfattning för att till exempel kommunicera om människa, djur och natur.

Kriterier

• Eleven deltar vid återvinning och källsortering och i kommunikation om olycksrisker och hur olyckor kan förebyggas.
• Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.
• Eleven återvinner och källsorterar och kommunicerar om olycksrisker och hur olyckor kan förebyggas.
• Eleven använder ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt.
• Eleven deltar också i att sortera konkret material utifrån likheter, olikheter, storlek, mängd, kvalitet och form.
• Eleven beskriver och sorterar också konkret material utifrån likheter, olikheter, storlek, mängd, kvalitet och form.
• Eleven jämför och beskriver hur några vardagliga tekniska föremål används och fungerar och ger exempel på hur redskap och teknisk utrustning kan användas på ett säkert och ändamålsenligt sätt.