Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Spanska åk6 - Gracias 6, kap. 5 och 6
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/oskarshamn/kristinebergsskolan/oskarshamn_620181m2spa1/3827126387_fce66643-009a-4617-a7d9-812c28514877.jpg
Skapad 2018-11-09 10:16
i Kristinebergskolan Oskarshamn
unikum.net
Lärobok: Gracias 6, kap. 1 - 4.
Grundskola
6
Moderna språk - språkval
Vi kommer att arbeta fr.o.m. vecka 45 och fram till jullovet med kapitel 5 och 6. Vi kommer att ta upp i detta arbete vad vi redan har jobbat med och fick lära oss från tidigare kapitel.
Innehåll
Kursplan i ämnet
Syftet med undervisning i moderna språk är att "eleverna utvecklar kunskaper i målspråket [spanska] och kunskaper om områden och sammanhang där språket används samt tilltro till sin förmåga att använda språket..."
Centralt innehåll
Delar ur det centrala innehållet som fokuseras på under arbetsområdet är:
- Vardagliga situationer, intressen, personer, aktiviteter och händelser.
- Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
Arbetssätt och undervisning
Du får veckovis en läxa som består av bl.a. uppgifter du kan öva dina färdigheter. Dessutom du får lära in nya ord, vanligtvis ca 10-15 ord.
Vi kommer att skriva korta och enkla texter utifrån innehållet i kapitel 5 och 6 som sen kommer att framställas muntligt under lektionens gång.
För att du ska kunna öva digitalt med lärobokens innehåll kan du klicka på Gracias åk 6
Visa vad du lärt dig
Vecka 49 kommer du gå igenom olika uppgifter om vad du hittills har lärt dig genom att testa dina färdigheter i att: skriva, förstå en enkel text , förstå talat språk och genom en muntlig presentation
Tidsram
Vecka 45 - 51
Bedömning
Se kunskapskraven, samma kunskapskrav kommer att bedömas flera gånger denna termin.
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.M2 4-6
-
Vardagliga situationer, intressen, personer och platser.M2 4-6
-
Vardagsliv och levnadssätt i olika sammanhang och områden där språket används.M2 4-6
-
Tydligt talat språk och enkla texter som är instruerande och beskrivande till exempel från olika medier och i kombination med illustrationer.M2 4-6
-
Olika former av samtal och dialoger.M2 4-6
-
Sånger och ramsor.M2 4-6
-
Enkel information och enkla meddelanden.M2 4-6
-
Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord i tal till exempel genom att gissa och dra slutsatser med hjälp av sammanhanget.M2 4-6
-
Olika sätt att hitta enkel, tydlig information i givna källor på internet och andra medier.M2 4-6
-
Språkliga företeelser i det språk eleven möter, med betoning på uttal och intonation samt sambandet mellan skrift och uttal.M2 4-6
-
Hur ord och vardagsfraser används i olika situationer.M2 4-6
-
Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.M2 4-6
-
Enkla presentationer, meddelanden, beskrivningar och dialoger i tal och skrift.M2 4-6
-
Strategier för att lösa språkliga problem i samtal, till exempel gester och frågor.M2 4-6
-
Språkliga företeelser för att förtydliga kommunikationen med betoning på uttal och intonation.M2 4-6
Matriser
Kunskapskrav moderna språk år 6
| F (insats krävs) | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Förstå tal
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven kan förstå vanliga, enkla ord och fraser i tydligt talat, enkelt språk i långsamt tempo om välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå enkla ord och fraser i tydligt talat, enkelt språk i långsamt tempo om välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i långsamt tempo om välbekanta ämnen.
|
|
Förstå text
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven kan förstå vanliga, enkla ord och fraser i korta, enkla texter om välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå enkla ord och fraser i korta, enkla texter om välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i korta, enkla texter om välbekanta ämnen.
|
|
Redogöra, kommentera & agera
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven visar sin förståelse genom att i mycket enkel form kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att i mycket enkel form kommentera innehållet samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form kommentera innehållet samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
Använda strategi för lyssnande
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet kan eleven använda sig av någon strategi för lyssnande.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet kan eleven använda sig av någon strategi för lyssnande.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet kan eleven använda sig av någon strategi för lyssnande.
|
|
Formulera sig muntlig
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig mycket enkelt och i huvudsak begripligt med enstaka vanliga ord och fraser.
|
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig mycket enkelt och begripligt med vanliga ord och fraser.
|
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och relativt tydligt med vanliga ord och fraser.
|
|
Formulera sig skriftligt
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig mycket enkelt och i huvudsak begripligt med enstaka vanliga ord och fraser.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig mycket enkelt och begripligt med vanliga ord och fraser.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och relativt tydligt med vanliga ord och fraser.
|
|
Uttrycka sig muntligt
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig mycket enkelt och i huvudsak begripligt med enstaka vanliga ord och fraser.
|
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig mycket enkelt och begripligt med vanliga ord och fraser.
|
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med vanliga ord och fraser.
|
|
Uttrycka sig skriftligt
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig mycket enkelt och i huvudsak begripligt med enstaka vanliga ord och fraser.
|
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig mycket enkelt och begripligt med vanliga ord och fraser.
|
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med vanliga ord och fraser.
|
|
Strategi för interaktion
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Dessutom kan eleven använda sig av någon strategi som löser enstaka enkla problem i interaktionen
|
Dessutom kan eleven använda sig av någon strategi som löser enkla problem i interaktionen.
|
Dessutom kan eleven använda sig av några strategier som löser enkla problem i interaktionen.
|
|
Kommentera företeelser
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven kommenterar i mycket enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används.
|
Eleven kommenterar i mycket enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används.
|
Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
