Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Substantiv och räkneord

Skapad 2018-11-12 15:14 i Rålambshovsskolan Stockholm Grundskolor
Grundskola 6 Moderna språk - språkval
I det här kapitlet arbetar vi med substantiv och räkneorden upp till 69. Period: v. 43-49

Innehåll

Det här ska vi lära oss i detta kapitel:

·         UN eller UNE framför substantiv

·         substantiv i bestämd form: LE eller LA

·         räkneorden 20-69

·         klockan - hela klockslag

·         en ny sång -  Sur le pont d’Avignon

 

Centralt innehåll

·         enkla texter

·         tydligt talad franska

·         olika former av enkla samtal och dialoger

·         sånger och ramsor

·         strategier att förstå en text med hjälp av sammanhanget, bilder och de språk vi redan kan (svenska, engelska)

·         ord och vardagsfraser

·         uttal och intonation

·         enkla presentationer

(Skolverket, Kursplan för moderna språk, åk 4-6)

Arbetssätt

·         Lyssna på texter, läsa texter, översätta texter (2a, 2b, 2c)

·         Hörövningar

·         Öva läsförståelse med frågor på svenska (Quelle chance ! Je suis en Provence)

·         Skrivövningar i arbetsboken

·         Muntliga övningar där eleverna arbetar i par

·         Eleverna berättar lite om en skoldag

·         Memory-spel (räkneord, substantiv)

·         Quizlet

·         Kahoot: räkneord

 

 

Examination

·         Hörförståelseprov (v. 49)

·         Läsförståelseprov (v. 49)

·         Skrivprov bestående av vokabulär och översättning (v. 49)

·         Förmågan tala/samtala bedöms kontinuerligt under lektionstid.

Veckoplanering

 

TISDAG

TORSDAG

v. 43

 

Läxa 1: räkneorden 20-69

v. 44

HÖSTLOV

HÖSTLOV

v. 45

 

Läxa 2: 2a. Bilderna (un/une)

v. 46

 

Läxa 3: text 2b. Dans la rue

v. 47

 

Läxa 4: text 2c. Il est quelle heure ? s. 38

v. 48

 

Läxa 5: text 2c. Il est quelle heure ? s. 39

v. 49

Repetition kap. 2.

PROV kapitel 2. tisdag 4/12

v. 50

 

Läxa 6: räkneord tiotalen (10-100)

v. 51

Jul i Frankrike

 

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: