Skolbanken Logo
Skolbanken

Ma, åk 9, ht 18, "Procent och sannolikhet"

Gunnesboskolan, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 12 november 2018

.

Innehåll. Vad?

Vi kommer att arbeta med att:

  • skriva tal i bråk-, procent-, och decimaltal.
  • beräkningar där procenttalet är känt
  • räkna ut procent
  • enkla sannolikhets beräkningar

Innehåll. Hur?

Lärarledda genomgångar, diskussioner , gruppaktiviteter, eget arbete i lärobok. Du kommer ingå i en mindre undervisningsgrupp alla veckans lektioner.

Bedömning

Bedömningen sker kontinuerligt under lektionerna, vid genomgångar och grupparbete samt vid ett avslutande prov.


Läroplanskopplingar

lösa matematiska problem,

använda matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

reflektera över rimlighet i situationer med matematisk anknytning, och

använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Naturliga tal och enkla tal i decimal- och bråkform och hur de uttrycks och visas med ord, konkreta material, symboler och bilder samt på tallinje.

Tal i decimal- och bråkform och deras användning i vardagliga situationer.

Begreppet procent och hur det används och uttrycks.

Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer.

Sannolikhet, chans, risk grundat på observationer, simuleringar eller statistiskt material från vardagliga situationer. Jämförelser av sannolikheten vid olika slumpmässiga försök.

Ord, begrepp och symboler inom ämnet matematik för att till exempel beskriva matematiska problem och utvärdera arbetsprocesser.

Eleven kan medverka i att lösa problem i vardagliga situationer och anger egna förslag till lösningar.

Eleven kan läsa, skriva och storleksordna naturliga tal mellan 1 och 100.

Dessutom beräknar och löser eleven additions- och subtraktionsuppgifter inom talområdet 1-10 med hjälp av konkret material, digital teknik, huvudräkning eller skiftliga räknemetoder samt medverkar i att visa och uttrycka multiplikation och division.

Eleven kan bidra till resonemang om rimlighet när det gäller priser, mängder, tider och annan matematisk information.

Eleven bidrar också till omdömen om rimlighet i egna och andras beräkningar och lösningar.

Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om matematik, i egna frågor och vid bidrag till omdömen om olika arbetsprocesser.

Matriser i planeringen
Kunskapskrav matematik åk 9
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Varför Skolbanken?

Alla delar med alla

Planeringar i Unikum

Vem driver Skolbanken och varför?

Vem äger materialet?

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback