Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Att vara barn förr och nu åk 2

Skapad 2018-11-13 14:18 i Hemsjö kyrkskola Alingsås
Alingsås kommunmall. Ändrad 160819.
Grundskola F – 3 Svenska SO (år 1-3)
Följ med på en spännande resa bakåt i tiden! Tillsammans ska vi lära oss om hur det var att vara barn i Sverige för ungefär hundra år sedan och jämföra det med hur barn har det idag. Vad hade man till exempel för viktiga saker i ett hem för hundra år sedan och vad är viktiga saker i ett hem idag? Är det någon skillnad på hur man lekte förr och nu?

Innehåll

Arbetsområde:

Följ med på en spännande resa bakåt i tiden!  Tillsammans ska vi lära oss om hur det var att vara barn i Sverige för ungefär hundra år sedan och jämföra det med hur barn har det idag. Vad hade man till exempel för viktiga saker i ett hem för hundra år sedan och vad är viktiga saker i ett hem idag? Är det någon skillnad på hur man lekte förr och nu? Här beskriver du arbetsområdet 

Konkreta mål:

  • Kunna jämföra likheter och skillnader mellan hur barn hade det förr och nu.
  • Använda de centrala begreppen i rätt sammanhang.
  • Kunna beskriva och förklara så att det viktigaste finns med. 
  • Att skriva en kort text där du jämför hur barn hade det förr och nu.
  • Att rita bilder som berättar vad du har lärt dig eller förstärker innehållet i texten.

Centrala begrepp inom temaområdet:

dåtid, nutid, framtid, förr, nu,

jämföra, likheter, skillnader,

boende, skolan, kläder, lekar, mat, arbete

dräng, piga, fattigstuga, marknad, barnhem, luffare

Bedömning:

Jag kommer bedöma din förmåga att:

  • Din förmåga att kunna diskutera och tillsammans komma fram till viktiga skillnader och likheter förr och nu när det gäller exempelvis skolan, hemmet, leken och maten.
  • Din förmåga att kunna berätta om några skillnader mellan livet förr och nu (muntligt och/eller i korta enkla texter) samt 
  • Din förmåga att kort kunna beskriva och ge exempel på något föremål (saker) som har förändrats över tid och som har gjort en skillnad i vardagen. Exempelvis: fordon, kyl och frys, förpackningar, kläder
  • Din förmåga att känna till och förstå viktiga begrepp i vårt temaarbete, genom att kunna samtala om dem och/eller använda dem i egna texter.

Undervisning:

  • Vi tittar på några föremål/verktyg som användes förr.
  • Utgå från vad ni redan vet, era frågor och funderingar.
  • Genom att se olika filmer och läsa böcker jämför vi livet förr och nu.
  • Vi kommer läsa och arbeta med läslogg  kring boken "Skomakarungen" av Kerstin Sundh
  • Vi kommer också läsa/titta i böcker/delar ur böcker av Astrid Lindgren som skildrar hur livet var förr ur ett barns perspektiv.. (T ex.Emil, Rasmus på luffen, Madicken, Barnen i Bullerbyn m fl ).
  • Vi kommer också att läsa enklare faktatexter och se på faktafilmer.
  • Genom att titta på olika bilder och besöka olika platser här i Hemsjö (t ex Hea) funderar vi över och lär oss om och livet förr i tiden.
  • Vi tar reda på hur det såg ut och hur det var att gå i skola förr i tiden och gör jämförelser med idag.
  • Vi tränar på att använda ord och begrepp i rätt sammanhang.
  • Ni  skriver korta jämförande texter både tillsammans och enskilt. Vi kommer att prata om vad som är väsentligt/viktigt att lyfta fram i de olika jämförelserna.

 

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.
    Sv  1-3
  • Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
    SO  1-3
  • Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
    SO  1-3
  • Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.
    SO  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
    SO   3
  • Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.
    SO   3
  • Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor.
    SO   3
  • Dessutom ger eleven exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden.
    SO   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: