Ämnen:
Fysik
·
Årskurs:
9
Knutbyskolan, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 13 november 2018
Under det här arbetsområdet kommer du bland annat lära dig mer om energi och om hur den kan omvandlas, om atomens inre och om hur den kunskapen kan utnyttjas till att både rädda och släcka liv. Vi kommer prata om vad som menas med radioaktiva ämnen och hur kärnkraftsverk fungerar. Du kommer få lära dig en hel del nya fysikbegrepp och du kommer med hjälp av din nya kunskap diskutera och ta ställning till hur du tycker att vi i framtiden ska använda oss av kärnkraft.
Det kommer handla om:
hur den klassiska fysiken genomgick en revolution i början av 1900-talet och hur det förändrade vår syn på naturen och vårt sätt att leva
hur forskningen om atomens inre pågår än idag
hur en atom är uppbyggd, vad isotoper är och vilken användning vi haft av kol-14 metoden.
hur det gick till när forskarna upptäckte radioaktiva ämnen och hur det har förbättrat människans levnadsvillkor
hur atombomben utvecklades och hur strålning påverkar människokroppen
hur vi lärt oss hantera kärnenergi för att bygga kärnkraftverk samt hur det påverkat våra livsvillkor
v. |
Måndag |
Torsdag |
Fredag |
45 |
Energi Olika sorters energi Teori s 144-148 |
Vårt energibehov Teori s 154-156
|
Lab. Energiomvandlingar Gruppuppgift
|
46 |
Atomen, atommodeller, grundämne, masstal, isotop. Teori s.188-191 Lab. Hur kan man ta reda på saker om någonting som inte syns? |
Periodiska systemet Övningsuppgifter Teori s.192 Lab. Atomknuffen |
Elektromagnetiskt spektrum Olika sorters ljus Film Teori s 193-194 |
47 |
Röntgen Teori s 195 Film Röntgen nutid och dåtid |
Radioaktivitet Teori s 200, 196-198
|
Lab. Lågfärg Sök fakta - värdera fakta
|
48 |
Halveringstid Kol 14-metoden Teori s 199-200 |
Fission - kärnklyvning Teori s 201-202 Atomvapen
|
Kärnkraft Vilka för- och nackdelar finns det? Teori s 203-206
|
49 |
Arbete enligt önskemål |
Eget arbete |
Prov |
atom, atomkärna, isotop, neutron, proton, elektron, elektronskal, masstal, grundämne, jon, alfa-, beta och gammastrålning, bakgrundsstrålning, kol14 -metoden, partikelaccelerator, halveringstid, bakgrundsstrålning, röntgen, sönderfall, kedjereaktion, dosimeter, kärnbränsle, slutförvar radon, becquerel, fusion, fission, kärnkraft, atombomb, joniserande strålning
Du visar dina kunskaper när du:
Syfte (2)
använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
Centralt innehåll (8)
Energins flöde från solen genom naturen och samhället. Några sätt att lagra energi. Olika energislags energikvalitet samt deras för- och nackdelar för miljön.
Elproduktion, eldistribution och elanvändning i samhället.
Försörjning och användning av energi historiskt och i nutid samt tänkbara möjligheter och begränsningar i framtiden.
Fysikaliska modeller för att beskriva och förklara jordens strålningsbalans, växthuseffekten och klimatförändringar.
Fysikaliska modeller för att beskriva och förklara uppkomsten av partikelstrålning och elektromagnetisk strålning samt strålningens påverkan på levande organismer. Hur olika typer av strålning kan användas i modern teknik, till exempel inom sjukvård och informationsteknik.
Aktuella samhällsfrågor som rör fysik.
Aktuella forskningsområden inom fysik, till exempel elementarpartikelfysik och nanoteknik.
Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till fysik, såväl i digitala som i andra medier.
Kriterier (7)
Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med enkla motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.
I diskussionerna ställer eleven frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som till viss del för diskussionerna framåt.
Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
Eleven kan använda informationen på ett i huvudsak fungerande sätt i diskussioner och för att skapa enkla texter och andra framställningar med viss anpassning till syfte och målgrupp.
Eleven har grundläggande kunskaper om energi, materia, universums uppbyggnad och utveckling och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att ge exempel och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.
Eleven använder fysikaliska modeller på ett i huvudsak fungerande sätt för att beskriva och ge exempel på partiklar och strålning.
Eleven kan ge exempel på och beskriva några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
Innehåller inga uppgifter