Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
7 - 9
Läsprojekt för åk 8 nya elever
Domnarvets skola, Borlänge · Senast uppdaterad: 14 november 2018
Under fyra veckor kommer vi läsa böcker och jobba med reflektionsfrågor kring det vi läst. Detta kommer kräva att vi läser ett visst antal sidor i veckan för att kunna klara av de frågor som ges. Arbetet kommer avslutas med att vi kommer ha boksamtal i grupp utifrån samma system som nationella provet tala åk 9.
Tidsplan
v 40-46
Arbetssätt
Du kommer läsa ett förutbestämt antal sidor i veckan för att sedan på torsdagslektionerna jobba med de som du läst. För att kunna hinna läsa till varje vecka så måste du nog läsa en del hemma. Tänk på att det är väldigt viktigt att ha hunnit läsa det antal sidor som står angivet till varje vecka.
Förföljaren (Viktor, Jakob, Lovisa, Molly)
v41 Läs fram till sidan 63
v42 Läs fram till sidan 122
v43 Läs fram till sidan 181
v45 Läs fram till sidan 255
Det finns inga skridskor i öknen (Eldin, Heya, Isac, Adrian)
v41 Läs fram till sidan 45
v42 Läs fram till sidan 83
v43 Läs fram till sidan 119
v45
Sandor Slash Ida ( Gustav, Jamie, Billy, Elinor )
v41 Läs fram till sidan 75
v42 Läs fram till sidan 151
v43 Läs fram till sidan 225
v45 Läs fram till sidan 284
Ondskan (Kajsa)
v41 Läs fram till sidan 81
v42 Läs fram till sidan 146
v43 Läs fram till sidan 219
v45 Läs fram till sidan 283
Hon går genom tavlan, ut ur bilden (Amanda, Jennifer, Ceasar, Olivia)
v41 Läs fram till sidan 56
v42 Läs fram till sidan 114
v43 Läs fram till sidan 174
v45 Läs fram till sidan 296
I taket lyser stjärnorna ( Kajsa, Wilma, Nalin, Alice)
v41 Läs fram till sidan 50
v42 Läs fram till sidan 105
v43 Läs fram till sidan 162
v45 Läs fram till sidan 223
Läroplanskopplingar
Syfte (2)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
Centralt innehåll (4)
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
