Myran, Dibber Sverige AB · Senast uppdaterad: 15 november 2018
Lärvännerna är sju figurer som har namnen Hjärtrud, Alfa-Beta, Rör-Else, Ute-Ugo, Krea-Tiva, Räkne-Reza, Lek-Levi. Varje figur står för ett område som man kan arbeta med utifrån läroplanens intentioner.
Materialet Lärvänner riktar sig till förskolebarn och alla figurerna har olika färger, former och personligheter vilket leder till olika ämnen som förskolan och vi pedagoger på Blå avdelning arbetar efter för att stärka barnens utvecklingen och lärande i olika arbetsområde mot läroplanens mål.
Lärvänner är ett verktyg som kan ge barnen möjlighet att utvecklas och lära sig saker inom olika områden så som: språk, matematik, rörelse, social samspel, skapande, teknik och naturkunskap.
De sju figurerna står för följande kunskaper:
Alfa-Beta- Språk
Räkne-Reza- Matematik
Rör- Else- Hälsa, rörelse och motorik
Hjärtrud- Social samspel/koder, värdegrund
Krea-Tiva- Skapande
Ute-Ugo- Naturkunskap och teknik, programmering
Lek-Levi- Lek vilket är en central del av den reviderade läroplanen
Delmål i arbetet med Lärvänner
· Krea-Tiva- Barnen ska ha möjlighet att utveckla sin fantasi förmåga genom att använda sig av olika estetiska former så som modellera,färg och form, rollekar,
· Rör-Else- Barnen får stimulans i fysiska aktiviteter genom dans, musik, rörelse, lek, promenader osv. (grovmotorisk träning)
· Räkne- Reza- Barnen får möjlighet att få förståelse för antalsuppfattning, sortering, rumsuppfattning, former osv samt de bekantar sig till siffor 1-10.
· Alfa- Beta- Barnen ska kunna återberätta en händelse/saga. Språket genomsyrar hela verksamheten. Vi tränar barnen på rim, ramsor, sång.Barnen får förståelse för olika begrepp med hjälp av konkret material och illustration så som ordbilder, bilder, film och IKT
· Hjärtrud- Barnen utvecklar sin identitet, känna att de är värdefulla, att de utvecklar vänskap och empatikänsla genom hjärtesamlingar
· Ute- Ugo- Barnen får förståelse för hur människor, djur, växter påverkar varandra genom att plocka skräpp, skogsutflykter, promenader i närområdet.
· Lek- Levi- Barnen får möjlighet att leka efter sitt intresse och utveckla sitt samspel med kompisar genom lekar.
DOKUMENTATION
Vi dokumenterar med digitalkameran genom att fotografera, filma samt anteckna för att synliggöra barnens lärandeprocess. Alla pedagoger tar ansvar för den pedagogiska dokumentationen genom lärloggar både för barngruppen och det enskilda barnet
Utvärdering kommer att ske genom samtal och reflektion i arbetslaget under hela perioden. Samtidigt kommer vi utvärdera utifrån några frågeställningar:
Hur fungerar barngruppen?
Vad har vi sett?
Hur kan vi utmana barnen för att gå vidare i utvecklingen?
Läroplan (6)
utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,
utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,
utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter