Astrid Lindgrens Värld

Känner du till Pippi Långstrump, Emil i Lönneberga, Madicken, Barnen i Bullerbyn? Alla dessa böcker, och många fler, är skrivna av Astrid Lindgren. I detta tema kommer vi arbeta med Astrid Lindgren och hennes böcker. Vi kommer träna på att skriva faktatexter om personer (biografier) och göra beskrivningar av Astrid Lindgrens karaktärer.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Under temat kommer du att utveckla dina kunskaper och din förmåga att:

• känna till författaren Astrid Lindgren och några av hennes böcker.
• förstå vad en illustratör är.
• samtala, resonera och diskutera kring olika texter och berättelser.
• lyssna på högläsning, ljudböcker och se filmsnuttar.
• återberätta och sammanfatta en berättelse.
  
• jämföra och reflektera hur det är att leva idag jämfört med när Astrid Lindgren var ung.
• skriva faktatexter om personer
  
• skriva beskrivningar av Astrid Lindgrens karaktärer
• genomföra intervjuer

 

Bedömning - vad och hur

Jag vet att du har lärt dig detta när du kan:

• skriva en faktatext där du berättar om Astrid Lindgren och hennes liv (biografi)
• förklara vad en författare och en illustratör är
• när jag hör att du kan samtala kring berättelser vi lyssnat på
• när du kan återberätta och sammanfatta en text vi lyssnat på
• när du kan visa på några likheter och skillnader på hur vi lever idag och hur det var att leva för 100 år sedan
• när du har skrivit en beskrivande text om en av Astrid Lindgrens barnbokskaraktärer
• lyssna när du berättar om din intervju

 

Undervisning och arbetsformer

Du kommer få träna på att utveckla dina förmågor och kunskaper genom att:

• lyssna, diskutera och samarbeta tillsammans med dina klasskamrater
• lyssna berättelser skrivna av Astrid Lindgren 
• återberätta och sammanfatta de du lyssnat på
  
• lära dig nya begrepp kopplade till faktatexter om personer
• skriva faktatext om Astrid Lindgren, där det finns en tydlig röd tråd
  
• få jämföra hur det var att vara barn för 100 år sedan, hur levde man, hur var skolan? 
• prata om beskrivningar (adjektiv) och skriva beskrivande texter en Astrid Lindgren-figur
• arbeta i åldersblandade grupper
• intervjua någon hemma/i din släkt

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
• Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.
• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras

Kriterier

• Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.
• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
• Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår.
• Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
• Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.
• Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.