Röda tråden - berättande text

Vi ska öva på att skriva berättande texter. Textens uppbyggnad och hur du använder språket för att skapa levande miljöer, karaktärer och bygga upp spänning.

Varför ska du arbeta med det här?

Genom undervisningen ska du ges förutsättningar att utveckla förmågan att:

• formulera dig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer.

Det här kommer du att få undervisning om:

Kursplanens centrala innehåll, se nedan.

Det här ska du lära dig:

Konkretisering av kunskapskraven:

• förstå syftet med en berättande text, samt veta hur en berättande text är uppbyggd,
• lära dig hur du använder språket för att skapa gestaltande beskrivningar,
• lära dig att skriva dialog,
• på egen hand skriva en berättande text med tydligt innehåll.

Läroplanens kunskapskrav, se nedan.

Så här kommer vi att arbeta:

Du får läsa/lyssna på berättande text, samt samtal om hur texterna är uppbyggda. Bums och Zick Zack

Du får genomgångar i hur att bygga en berättelse med inledning, problem och avslutning. Pennvässaren

Du får göra skrivövningar där du övar på att beskriva personer, platser och händelser. Pennvässaren

Du får arbeta med textrespons samt bearbeta text utifrån respons. Pennvässaren

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• skriva en berättande text med inledning, problem och avslutning,
• stava det mesta rätt, använda skiljetecken och skriva varierade meningar,
• göra person- och miljöbeskrivningar, 
• skriva dialog.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll och i huvudsak fungerande struktur samt viss språklig variation.
• I enkla texter kan eleven använda grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.