Ma 4,4 Multiplikation och division

Matematik är livet...

Multiplikation och division

Förväntat resultat:

• Du kan multiplikations- och divisionstabellerna
• Du kan multiplicerar och dividera med 10 och 100
• Du förstår och ser samband mellan multiplikation och division
• Du förstår och använder begreppen: multiplikation, dividera, nämnare, faktor, samband, multiplicera, produkt, division, täljare och kvot.

Undervisning/arbetsformer:

• Varje område är indelat i 3 olika grundkurser som inleds med gemensam/individuell genomgång.
• Därefter färdighetstränar du i skrift, digitalt och muntligt eller genom annan aktivitet. Varje kurs avslutas med träning av de olika förmågorna.
• Efter det kommer du,  tillsammans med mig, bestämma om du arbetar vidare med “fördjupning” eller “träna mera”.
• Sammanfattning av området och de olika begreppen.

Examinationsuppgift:

Skriftlig examinationsuppgift (prov) med liknande uppgifter som:

1 Skriv av och fyll i det som fattas.

1. 4x6 = b)      = c) 7x8= d)   =

 

2 a) Skriv två divisioner till bilden.

b)Skriv en textuppgift till en av dina divisioner, som passar till bilden.

 

3 a) Räkna ut multiplikationen 4x3.

b) Skriv en textuppgift till multiplikationen.

c) Rita en bild som visar multiplikationen.

 

4* Skriv tre multiplikationer till produkten 16.

 

5 Använd dig av sambandet mellan multiplikation och division. Skriv av och fyll i vad frågetecknet står för.

 

1.   8 x 69= ? b)  9 x 22 = 198  ?  

 

6 a) 6 • 70= b) 300/100= c) 3 • 300= d) 470/10=

 

7 a) Fyra personer äter lunch på en restaurang. Maten kostar 800 kr sammanlagt.

Hur mycket ska var och en betala om de ska betala lika mycket var?

b) Alla fyra beställer efterrätt som kostar 70 kr per person. Hur mycket kostar efterrätterna tillsammans?

c*) När kassan ska räknas för kvällen lägger servitören alla femkronor i rör med 20 st femkronor i varje. Han har sammanlagt 600 kr i femkronor. Hur många fyllda rör blir det?

 

Bedömning

Bedömning sker av provet, samt i det dagliga arbetet på på lektioner (i diskussioner och resonemang) och i övriga situationer då kunskaper visas. i uppgifter markerade med ( * ) kan eleven visa en högre nivå på kunskap.