Ämnen:
Historia
·
Årskurs:
9
Holstagårdsskolan, Helsingborg · Senast uppdaterad: 21 november 2018
Ett arbetsområde i historia om nationalism, imperialism och det 1:a världskriget.
Syftet med detta arbetsområde är att du ska kunna:
Ur det centrala innehållet för historia åk 7-9, Lgr11
Socialt mål
· Våga formulera sin tankar och åsikter muntligt i samtal med klasskamrater.
· Kunna visa hänsyn och engagemang när man lyssnar på kamraterna.
Förmågor du ska träna, visa och bedömas i
Förmåga |
Kunskapskrav |
Konkretisering |
Aspekt 1 Begreppsförståelse |
Förstå och använda historiska centrala ord och begrepp när du talar, lyssnar, läser och skriver |
Se orden i arbetsområdets lista över centrala ord och begrepp. Finns i Classroom. |
Aspekt 2 Faktakunskaper |
Visa kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter |
1.Vad är med nationalism?
2. Vad är imperialism?
3. Vilka är de stora imperierna i Europa innan kriget?
4. Vilka allianser bildas mellan olika stater?
5. Vilka faktorer talade emot respektive för ett kommande krig?
6. Vilken var gnistan som tände världsbranden?
7. På vilka olika sätt kan man säga att 1:a världskriget var det först moderna kriget och de galna generalernas krig?
8. På vilka olika sätt kan säga att gammalt möter nytt under kriget?
9. När och hur avslutas kriget?
15. Vilket samhälle vill revolutionärerna skapa i Ryssland?
|
Aspekt 3 Resonemangsförmåga |
Resonera om orsaker och konsekvenser
|
1.Vad blev konsekvenserna av imperialismen för kolonialmakterna och deras kolonier i ex Afrika och Asien?
2. Vilka blev konsekvenserna av nationalismen på Balkan?
3. Vad är orsakerna till att det blir ett världskrig och inte bara ett europeiskt krig?
4. Vilka ekonomiska, sociala och geopolitiska konsekvenser får vi av 1:a världskriget?
5 Vilka orsaker leder fram till den ryska revolutionen 1917?
6. Vilka konsekvenser medför Versaillesfreden?
|
Aspekt 4 Undersöka och tolka historiska källor |
Använda historiskt källmaterial för att dra slutsatser om människors levnadsvillkor.
Resonera om källans trovärdighet och relevans. |
Hur ser levnadsvillkoren ut? Varför väljer man att handla på ett visst sätt?
Kan vi lita på källorna? Vilken användning har vi av dem idag? |
Arbetsmaterial och arbetssätt
Texter i Gleerups Historia Nationalism: a360, a167, a348, a759
Imperialism: a546, a952, a341, a682, a250, a919
1:a vk: a9180, a8668, a2338, a6653, a9115, a335, a383, a153
Ryska rev: a1433
Källor: a870, a572
Lista över centrala ord och begrepp: se classroom
SO-rummet, källmaterial i form av texter och bilder
Filmer
Power Point
Genomgångar
Diskussioner
Bedömningstillfällen och examination: Diskuteras fram i klassen.
Bedömningsmatris och pedagogisk planering finns i UNIKUM.
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga uppgifter