Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Favoritmatematik 4A kap 4 Negativa tal, ekvationer och diagram

Skapad 2018-11-21 11:54 i Aspen Montessori Grundskolor
Grundskola 4 Matematik
Vi arbetar med negativa tal utifrån bland annat termometern. Vi arbetar med tabeller, diagram, vi bildar uttryck och lär oss lösa ekvationer. Vi varvar genomgångar med arbete i boken Mera Favorit Matematik 4.

Innehåll

Mål för eleven(vad ska jag kunna):

  • Skriva negativa heltal på en tallinje
  • Skriva, avläsa och jämföra temperaturer
  • Jämföra heltal i talområdet -100 till +100
  • Subtraktion och addition med negativa tal
  • Rita och avläsa tabeller, stapeldiagram och linjediagram
  • Bilda uttryck utifrån en bild eller ett problem när uttrycket innehåller flera räknesätt och parenteser
  • Skriva matematiska uttryck med bokstäver t.ex x och räkna ut vad x står för.

Undervisning

  • Gemensamma genomgångar eller filmer och diskussioner ca 4 gånger varje vecka.
  • Gemensamt, parvis och enskilt arbete med olika typer av uppgifter.
  • Färdighetsträning i din bok.

Detta kommer att bedömas:

  • Ditt deltagande i diskussioner och genomgångar i grupp och/eller helklass.
  • Dina kunskaper kommer du att få visa bl.a. vid en diagnos, därefter ser vi över vad just du behöver träna på och efter detta får du ett prov.
  • Kunskaperna som kommer bedömas kan du läsa under Mål för eleven.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
    Ma
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Ma
  • välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
    Ma
  • föra och följa matematiska resonemang, och
    Ma
  • använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Rationella tal och deras egenskaper.
    Ma  4-6
  • Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.
    Ma  4-6
  • Obekanta tal och deras egenskaper samt situationer där det finns behov av att beteckna ett obekant tal med en symbol.
    Ma  4-6
  • Enkla algebraiska uttryck och ekvationer i situationer som är relevanta för eleven.
    Ma  4-6
  • Metoder för enkel ekvationslösning.
    Ma  4-6
  • Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.
    Ma  4-6
  • Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
    Ma  4-6
  • Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.
    Ma  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven beskriver tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.
    Ma  E 6
  • Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Ma  E 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: