Favoritmatematik 4A kap 4 Negativa tal, ekvationer och diagram

Vi arbetar med negativa tal utifrån bland annat termometern. Vi arbetar med tabeller, diagram, vi bildar uttryck och lär oss lösa ekvationer. Vi varvar genomgångar med arbete i boken Mera Favorit Matematik 4.

Mål för eleven(vad ska jag kunna):

• Skriva negativa heltal på en tallinje
• Skriva, avläsa och jämföra temperaturer
• Jämföra heltal i talområdet -100 till +100
• Subtraktion och addition med negativa tal
• Rita och avläsa tabeller, stapeldiagram och linjediagram
• Bilda uttryck utifrån en bild eller ett problem när uttrycket innehåller flera räknesätt och parenteser
• Skriva matematiska uttryck med bokstäver t.ex x och räkna ut vad x står för.

Undervisning

• Gemensamma genomgångar eller filmer och diskussioner ca 4 gånger varje vecka.
• Gemensamt, parvis och enskilt arbete med olika typer av uppgifter.
• Färdighetsträning i din bok.

Detta kommer att bedömas:

• Ditt deltagande i diskussioner och genomgångar i grupp och/eller helklass.
• Dina kunskaper kommer du att få visa bl.a. vid en diagnos, därefter ser vi över vad just du behöver träna på och efter detta får du ett prov.
• Kunskaperna som kommer bedömas kan du läsa under Mål för eleven.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Rationella tal och deras egenskaper.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.
• Obekanta tal och deras egenskaper samt situationer där det finns behov av att beteckna ett obekant tal med en symbol.
• Enkla algebraiska uttryck och ekvationer i situationer som är relevanta för eleven.
• Metoder för enkel ekvationslösning.
• Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

Kriterier

• Eleven beskriver tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.