Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Judendomen
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/uppsala/gavstaskola/uppsala_898/3853466251_0b8cc596-6802-4c02-b361-b67906b5963f.png
Skapad 2018-11-21 13:31
i Gåvsta skola Uppsala
unikum.net
Grundskola
F
Hur kan en judisk person tänka och leva? I det här temat ska du fördjupa dig i hur det kan vara att leva som ortodox, konservativ, liberal eller sekulariserad jude någonstans i världen.
Innehåll
Undervisning
Filmer och genomgångar
Uppgifter till texthäfte
Diskussionsuppgifter
Tillämpning
1. Du ska beskriva hur det kan vara att leva som jude.
2. Jämförelse av religioner/livsåskådningar
Mål
Känna till de centrala tankegångarna inom judendomen
Känna till urkunder, riter och olika religiösa handlingar
Fundera över hur judendomen kan tolkas på olika sätt och hur det kan påverka människor
Fundera över hur religionen påverkar och påverkas av olika samhällen
Jämföra judendomen med en annan religion eller livsåskådning.
·
Matriser
Judendomen
Rubrik 1 |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Ha kunskaper om och beskriva världsreligionerna
|
Förklara och visa på samband mellan centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.
|
Förklara och visa på samband mellan centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.
|
Förklara och visa på samband och generella mönster kring centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.
|
|
Resonera om likheter och skillnader mellan religioner och livsåskådningar
|
Enkla resonemang om likheter och skillnader.
|
Utvecklade resonemang om likheter och skillnader.
|
Välutvecklade och nyanserade resonemang om likheter och skillnader.
|
|
Beskriva hur religioner påverkar och påverkas av samhället
|
Enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
|
Förhållandevis komplexa samband med utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang.
|
Komplexa samband med välutvecklade och väl underbyggda resonemang.
|
|
Resonera om hur religioner påverkar identiteten
|
Hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.
|
Hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar på ett sätt som för resonemanget framåt.
|
Hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar på ett sätt som för resonemanget framåt och fördjupar eller breddar det.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
