DS Livet förr och nu

Vi har fått ett brev från Ester, en kvinna som växte upp i början av 1900-talet - alltså för över 100 år sedan! Hon berättar om hur det var att växa upp då t.ex. om skolan, hur det såg ut hemma, vad hon lekte och vad hon fick hjälpa sina föräldrar med. Hon har även lämnat en väska med gamla saker i som vi får lov att titta närmre på. Så nu beger vi oss 100 år tillbaka i tiden och lär oss mer om hur det var att leva då!

Till dig som elev:

Du kommer att få lyssna och samtala kring berättelser, titta på fotografier från förr, undersöka gamla saker samt se film och därigenom lära dig om hur man levde för 100 år sedan. Vi kommer bland annat att få veta om hur det var att gå i skolan för 100 år sedan.

Arbetsområdet

Du kommer att utveckla din förmåga att

• reflektera över hur människor, levnadssätt och samhällen har förändrats

Mål

Efter detta tema kommer du att:

• kunna göra några generella jämförelser mellan livet förr och nu 
• kunna berätta något om skolan förr i tiden
• kunna berätta något om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor för 100 år sedan

Arbetssätt

Du ska vara med och:

• delta i brevväxlingen med Ester 
• lyssna till skönlitterära texter tillsammans om hur livet var förr, med tillhörande frågor och arbetsblad.
• titta på foton och film som visar hur livet och skolan såg ut för ca 100 år sedan.
• titta på och undersöka äldre föremål, samt göra jämförelser med nutiden

Bedömning

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

• göra jämförelser om livet förr och nu
• delta i olika samtal kring texter, filmer, foton och föremål 
• delta i brevväxlingen med Ester
• svara skriftligt på frågor

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

Centralt innehåll

• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken, ords böjningsformer och meningsbyggnad samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Berättande texter och poetiska texter för barn. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.
• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

Kriterier

• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.