Liljeforsskolan "Arkitektur"

Har du funderat på hur lång tid det tar att bygga ett hus eller slott? Vilket material som passar bäst till just det huset? Det och mycket annat kommer vi nu att få lära oss. Vi kommer prova på att vara arkitekter.

Tema: Arkitektur

 

Syfte: Utifrån målen i lgr 11 så är tanken att du ska få arbeta med olika byggkonstruktioner och dess material.

Du kommer att få lära dig om vilket material som passar bäst för olika byggkonstruktioner. Vidare kommer du lära dig rita raka linjer. Du kommer även få rita en egen byggnad och planera vilket material den ska byggas av.

Syftet är att du kommer lära dig hur man på olika sätt kan konstruera en byggnad beroende på vilket material man använder.

 

Så här kommer jag att bedöma hur du arbetat med arkitektur:

• Genom att se att du är aktiv på lektionerna.
• Genom att du vet skillnaden på olika materialtyper.
• Genom att du visar att du har förstått hur man kan använda olika material. 
• Genom att du kan planera och rita en egen byggnad.
• Genom att du kan några kända byggnader i Sverige och världen samt dess material.

 

Så här vill vi arbeta och lära oss:

• Rita på papper
• Gå ut och titta på material
• Bygga byggnaden
• Titta på filmer
• Utelektion
• Visa bilder på byggnader
• Grupparbete
• Läsa böcker
• Bygga sitt eget hus
• Skriva om en bild

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar.

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.