Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Mattespanarna 6A, kap 4- Enheter
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2479092519_1452759814587_scaled.png
Skapad 2018-11-25 17:20
i Stadsskogenskolan Alingsås
unikum.net
Mattespanarna 6A, kapitel 4 - Enheter
Grundskola
6
Matematik
Vi kommer arbeta med kapitel 4 i Mattespanarna 6A, området "Enheter".
Innehåll
Bedömning
I arbetsområdet bedöms din förmåga att:
- växla enheter till decimaltal.
- använda prefixen för att göra växlingar.
- diskutera rimlighet.
- räkna ut tidsskillnader.
- använda olika strategier i problemlösning.
Bedömningen kommer att grunda sig på:
- de förmågor som du visar upp på lektionerna, både muntligt och skriftligt.
- din delaktighet i paruppgifter och praktiska moment.
- skriftlig avstämning.
Undervisning (arbetssätt och arbetsformer)
Hur arbetar vi mot målen?
Vi kommer att:
- ha genomgångar där vi kommer gå igenom metoder, strategier samt viktiga begrepp.
- föra matematiska diskussioner och resonemang tillsammans med andra.
- träna problemlösning enskilt och i par.
- använda oss av datorn på BIngel.
Kopplingar till läroplanen
-
kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,Gr lgr11
-
kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,Gr lgr11
- Syfte
-
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,Ma
-
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,Ma
-
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,Ma
-
föra och följa matematiska resonemang, ochMa
-
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.Ma
- Centralt innehåll
-
Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer.Ma 4-6
-
Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.Ma 4-6
-
Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.Ma 4-6
-
Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder.Ma 4-6
-
Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.Ma 4-6
Matriser
Kapitel 4 - Enheter
Eleven kan använda och beskriva begrepp samt ge exempel på hur olika begrepp relaterar till varandra: |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Eleverna uppskattar storheterna längd, vikt och volym.
|
Eleven uppskattar enklare längder, vikter och volymer.
Ex. Vilka föremål rymmer mer eller mindre än 1 liter? Hur mycket väger matteboken?
|
Eleven uppskattar längder, vikter och volymer och relaterar även till olika enheter.
Ex. Väger den mer än 0,5 kg? Rymmer den mindre än 1 dl? Hur mycket väger ett äpple?
|
Eleven använder sin förmåga att uppskatta och relatera även i andra enheter.
|
Eleven kan välja och använda metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter: |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|
Eleven tecknar längder, vikter, volymer och tider och uttrycker dem i decimalform.
|
Eleven uttrycker enklare längder, vikter och volymer i decimalform.
Ex. 1 liter och 5 dl = 1,5 liter. 2 kg och 3 hg = 2,3 kg.
|
Eleven uttrycker olika längder, vikter och volymer i decimalform.
Ex. 1 kg och 125 g = 1,125 kg. 1 liter och 2 cl = 1,02 liter.
|
Eleven använder sin förståelse för decimaltal för att uttrycka längder, vikter och volymer i decimalform.
Ex. 1 gram är en tusendel av ett kg och skrivs på tusendelsplatsen, dvs 0,001.
|
Eleven kan lösa och formulera problem. |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|
Eleven löser problem med enheter.
|
Eleven löser enkla problem med längd, vikt, volym och tid i välkända situationer och med välkända begrepp.
|
Eleven löser problem med längd, vikt, volym och tid. Eleven använder sig av en enklare strategi anpassad till uppgiften.
|
Eleven löser problem med längd, vikt, volym och tid. Eleven använder sig av strategier som är anpassade till uppgiften samt rätt begrepp.
|
Eleven redovisar sina uppgifter och använder matematiska symboler och begrepp. |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|
Eleven redogör för beräkningar i tal och skrift med grundläggande begrepp och symboler.
|
Eleven redovisar ibland sina beräkningar och kan förklara enkelt hur den löst uppgiften.
|
Eleven redovisar sina uppgifter och använder till visst del matematiska symboler och begrepp. Kan förklara tillvägagångssätt relativt väl.
|
Eleven redovisar sina uppgifter och använder matematiska symboler och begrepp. Kan tydligt förklara sitt tillvägagångssätt och även resonera om hur andra kan ha tänkt i sina lösningar.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
