Objekt som familjeminne.

Petite madeleine et autres objets familiers.
Dans nos maisons, il y a souvent des objets auxquels tout le monde tient. Ils ne sont pas forcément précieux, mais ils rappellent des souvenirs.
Raconter l’histoire de sa famille et de ses origines à travers un objet, voilà le défi !

SYFTE: Att utveckla förmågan…

 

• att formulera sig och kommunicera i tal (ÅK1-9) och skrift (ÅK3-9)

• att använda franska som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande

• att utveckla sin kulturella identitet

• att reflektera över traditioner, kulturella företeelser i hemmet och landet där modersmålet talas.

CENTRALT INNEHÅLL:

 

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter

• Strategier för att skriva ord eller korta meningar (ÅK1-3), en kort text, 15 till 20 rader (ÅK4-6), en välstrukturerad artikel med inledning, fortsättning, avslutning samt bindeord, (ÅK7-9) om elevens objekt som belyser objektets betydelse för eleven och hans/hennes familj.

• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

• Seder, bruk och traditioner inom elevens familj relaterat till objektet.

• Muntligt berättande för olika mottagare.

KUNSKAPSKRAV SAMT KONKRETISERING AV MÅL:

 

Du ska kunna…

 

• Delta i samtal och diskussioner om ett objekt i hemmet som fungerar som minne för dig eller som är typiskt för din familj, ditt land, ditt ursprung.

• Berätta/återberätta/beskriva för andra om objektet du valde (vad-hur det ser ut- varifrån det kommer- hur man använder det- vad det betyder för dig och din familj-dess historia osv.)

• Utöka ditt ordförråd för att kunna delta i alla aktiviteter om temat.

• Kunna skriva nyckelord, enkla meningar eller texter om temat vi pratat om.

• Göra en muntlig presentation för att presentera ditt objekt till gruppen. ( till exempel med hjälp av digitala medier- Eleven måste ta med sig objektet till lektionen).

GENOMFÖRANDE:

 

Så här ska vi arbeta…

• Läsa och diskutera med ett litet utdrag från fransk litteratur som utgångspunkt (ÅK7-9).

• Eleven väljer själv ett objekt som är betydelsefullt för honom/henne, familjen, ursprunget.

• Eleven frågar familjen om objektets historia och fyller i en enkät.

• Titta på en kort film där elever presenterar sina objekt.

• Diskussion tillsammans utifrån enkäten kring objektet som valdes.

• Leta efter specifika ordförråd man behöver för att kunna diskutera vidare och presentera sitt objekt.

• Använda enkäten för att fylla i ett ID kort.

• Förbereda en muntlig presentation (ÅK1-6), korta meningar (ÅK1-2), en kort text (ÅK3-4), en kort artikel (ÅK5-6) om objektet.

BEDÖMNING:  

 

Bedömning sker genom:

 

• Samtal och diskussioner

• Skapande av redovisning/presentation

• Förmåga att återberätta (ÅK1-2), skriva tydligt, med hela meningar (ÅK3-4) en kort text (ÅK5-6) eller en artikel (ÅK7-9) om sitt objekt. Texten måste ta hänsyn till uppbyggnaden, språkets struktur samt språklig variation.

 

DOKUMENTATION:

 

• Lärarens eget material

• Skapad gloslista

• Egen artikel och/eller presentation

Ansvarig Lärare: Sabine Nilsson