Befruktning och fortplantning (Sex och samlevnad)

I detta moment kommer vi att prata om olika orters sätt att föröka sig, allt från bakteriens celldelning till människans sexuella förökning. Vad händer med människan i puberteten? Vad ska är viktigt att tänka på för att ha fungerande relationer?

Period

V. 12-17

Arbetssätt

Vi kommer att läsa olika texter, se filmer och diskutera i klassen. Vi kommer att arbeta med laborationer där  Du kommer att få svara på frågor och samtala om frågor som rör sex, samlevnad, pubertet och befruktning.

Dessa områden kommer vi att arbeta med:

• Befruktning/Förökning 
• Könsorganen
• Hur barn blir till
• Puberteten
• Relationer - jämställdhet, kärlek och ansvar

Mål efter avslutat arbetsområde

När du har arbetat med detta moment sak du:

• kunna förklara med exempel hur förökning med eller utan hanar och honor går till.
• kunna berätta om skillnaden mellan befruktning utanför kroppen och innanför kroppen.
• veta mera om hur barn blir till.
• kunna ge exempel på hur kroppen förändras i puberteten.

Utvärderingsformer

Du kommer att bedömas löpande under diskussioner och arbetsuppgifter. Moment avslutas med ett skriftligt prov vecka 17.

Preliminär planering

Vecka 12

Förökning och befruktning

Textbok sidorna 104-107 

Vecka 13

Människans fortplantning

Textbok sidorna 108-111 

Vecka 14

Puberteten

Textbok sidorna 112-113

Vecka 16

Relationer

Textbok sidorna 114-115

Vecka 17

Repetition 

Textboken sidorna kap 6

Begreppslista och Instuderingsfrågor

Vegetativ förökning – Kloning

-          Vad är det?

-          Vad är fördelen och nackdelen med vegetativ förökning/kloning?

-          Kan du ge exempel på någon art som utför vegetativ förökning/kloning?

Sexuell förökning

-          Vad är sexuell förökning?

-          Vad är fördelen och nackdelen med det?

-          Kan du ge exempel på organismer som utför sexuella förökning?

Blommans delar

-          Vad heter blommans olika delar?

-          Hur går det till när en blomma förökar sig sexuellt?

Biologisk mångfald

-          Vad är biologisk mångfald?

Befruktning

Inre Befruktning

-          Kan du ge exempel på arter som har inre befruktning?

-          Varför behövs den?

-          Hur går fåglars befruktning till?

-          Hur skiljer sig pungdjurs förökning mot andra däggdjurs?

-          Hur blir en människa till?

Yttre Befruktning

-          Kan du ge exempel på art som har yttre befruktning?

-          Hur går fiskarnas fortplantning till?

Könsorganen

-          Vad heter delarna på det kvinnliga könsorganet?

-          Var finns däggdjurshonors könsceller?

-          Vad heter könscellerna?

-          Vad heter delarna på det manliga könsorganet?

-          Var finns däggdjurshanars könsceller?

-          Vad heter könscellerna?

Provrörsbefruktning

-          Vad innebär provrörsbefruktning?

-          Vad betyder insemination?

Puberteten

-          Kan du ge några exempel på vad som händer med människan i puberteten?

-          Varför får tonåringar finnar när de kommer in i puberteten?

-          Varför börjar vi svettas när vi kommer in i puberteten?

Menstruation

-          Vad är ägglossning?

-          Hur ofta sker en ägglossning?

-          Vad är en menstruation och hur ofta sker den?

-          Hur går menstruationscykeln till?

Relationer

-          Ge några exempel som kan vara bra att tänka på om man vill vara en bra kompis.

-          Ge några exempel på hur man kan visa för någon att man är intresserad av den personen.

-          Vad är mobbning?

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven kan genomföra enkla fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
• I enkla och till viss del underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.